Gestion des comportements

Présentation au sujet: "Gestion des comportements"— Transcription de la présentation:

1 Gestion des comportements
Soutien au comportement positif

2 Modèle à trois niveaux

3 Écarts de conduites mineurs et majeurs
Définitions Selon les règles identifées Exemples Suggestions de conséquences

4 Système de renforcement
Renforcements sociaux Renforcements tangibles Attention Approbation Reconnaissance Verbal et écrit Matériel (coupons, jetons) qui peut être échanger contre un bien, privilège ou activité.

5 Conséquences vs punitions

6 Avant de donner une conséquence, je me demande…
Qu’est-ce que je veux que l’élève apprenne? Comment m’assurer qu’il a appris? La conséquence est-elle en lien avec le comportement? Est-ce juste? Immédiat? D’une durée raisonnable? Ai-je expliqué de façon positive, claire et précise le comportement attendu? Montre-moi 5 enfants qui (font le bon comportement). L’E apprend par imitation.

7 En classe/groupe Interventions préventives
Interventions correctives (mineurs – majeurs) Établir une relation positive avec ses élèves; Créer un environnement sécurisant, ordonné, prévisible et positif; Encadrer et superviser de façon constante ses élèves; Organiser physiquement sa classe; Faire usage de stratégies liées à l’enseignement efficace Utiliser les stratégies d’intervention indirectes; … directes. Accumuler des données comportementales; Préciser la fonction du comportement; Recourir à de l’aide spécialisée.

8 Exemple de manifestations pour la classe