Présentation des programmes

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1 Présentation des programmes
Journées de travail sur les programmes de 1ère STL / ST2S 11 et 12 mars 2019 – Académie de Nancy-Metz STL, Biochimie-Biologie, 1ère STL, Biotechnologies, 1ère

2 Présentation des programmes STL, Biotechnologies, 1ère

3 STL, Biotechnologies, 1ère
Inscription du projet dans l’architecture de la réforme du lycée Enseignement de spécialité pour les élèves de première STL (9 h hebdomadaire) Horaire important du fait des activités technologiques à mettre en œuvre Ne sera suivi que par les élèves ayant choisi la série STL biotechnologies Forte composante de biologie Intégration du programme de « mesures et instrumentations »  Module « Obtenir des résultats de mesure fiables » Pratiques scientifiques et technologiques de laboratoire associées  Module « Prévenir les risques au laboratoire de biotechnologies »  Module « Utiliser des outils numériques en biotechnologies » Préparation au projet de terminale  épreuve du grand oral  Module « S’initier à la recherche»

4 STL, Biotechnologies, 1ère
Les objectifs visés: développer sa curiosité dans différents domaines scientifiques ; mettre en œuvre en autonomie des activités expérimentales ; acquérir la rigueur d’une démarche expérimentale par une confrontation au réel ; construire un raisonnement scientifique ; s’approprier la démarche d’analyse par l’approche expérimentale ; développer une pensée réflexive et critique ; formuler une argumentation rigoureuse et structurée ; s’investir dans un projet et prendre des initiatives acquérir une pratique solide du laboratoire.

5 STL, Biotechnologies, 1ère
Organisation du projet de programme – 4 MODULES TRANSVERSAUX S’initier à la recherche expérimentale et à la démarche de projet en biotechnologies Initiation à la recherche Travail collaboratif Recherche de documents scientifiques Prévenir les risques au laboratoire de biotechnologies Identification d’un danger Analyse du risque Mise en œuvre de mesures de prévention Obtenir des résultats de mesure fiables Choix des instruments de mesure Identifier les points critiques d’un protocole Exploiter les résultats expérimentaux Utiliser des outils numériques en biotechnologies Visualisation de molécules en 3D Traiter les résultats expérimentaux Partager avec des outils collaboratifs Lien fort avec l’enseignement de spécialité de physique-chimie et mathématiques de 1ère STL et de mathématiques du tronc commun

6 STL, Biotechnologies, 1ère
4 modules transversaux 8 modules disciplinaires

7 STL, Biotechnologies, 1ère
8 MODULES DISCIPLINAIRES Observer la diversité du vivant à l’échelle microscopique Cultiver des micro-organismes Caractériser pour identifier les micro-organismes Réaliser un dénombrement de micro-organismes présents dans un produit biologique Préparer des solutions utilisables au laboratoire Détecter et caractériser les biomolécules Séparer les composants d’un mélange Déterminer la concentration d’une biomolécule dans un produit biologique

8 STL, Biotechnologies, 1ère
Architecture du projet de programme – MODULES DISCIPLINAIRES

9 STL, Biotechnologies, 1ère
Architecture du projet de programme – MODULES TRANSVERSAUX

10 STL, Biotechnologies, 1ère
Organisation du projet de programme – MODULES DISCIPLINAIRES Observer la diversité du vivant à l’échelle microscopique Préparations microscopiques Caractères morphologiques Observer au microscope optique Cultiver des micro-organismes Choisir un milieu de culture Caractères macroscopiques d’une colonie Conditions d’asepsie Caractériser pour identifier les micro-organismes Notion de souche pure Caractères morphologiques d’identification Démarche d’identification Réaliser un dénombrement de micro-organismes présents dans un produit biologique Déterminer une concentration cellulaire Dénombrement direct ou indirect Choisir une méthode de dénombrement

11 STL, Biotechnologies, 1ère
Organisation du projet de programme – MODULES DISCIPLINAIRES Préparer des solutions utilisables au laboratoire Calculer une masse à peser Calculer une dilution à réaliser Choisir ses instruments de mesure Détecter et caractériser les biomolécules Réaction spécifique Repérer la présence d’une molécule Caractériser une biomolécule par son spectre Séparer les composants d’un mélange Méthode chromatographique Migration différentielle Comparaison à une solution de référence Courbe d’étalonnage Dosage volumétrique Dosage spectrophotométrique Calculer une concentration Déterminer la concentration d’une biomolécule dans un produit biologique Liens forts avec les programmes de mathématiques et d’ETLV

12 STL, Biotechnologies, 1ère THEMATIQUES DE BIOTECHNOLOGIES
ELABORATION des activités technologiques et des situations d’apprentissage AU SEIN DE THEMATIQUES contextualisées Construction croisée à partir d’un module transversale, d’un module disciplinaire et d’une thématique MODULES TRANSVERSAUX THEMATIQUES DE BIOTECHNOLOGIES MODULES DISCIPLINAIRES

13 STL, Biotechnologies, 1ère
Organisation du projet de programme – THEMATIQUES POUR L’ENSEIGNEMENT DE BIOTECHNOLOGIES Art et culture Recherche d’ADN fossile Bio-Art Conservation du patrimoine Diagnostic médical Exploration médicale Prophylaxie – hygiène hospitalière Antibiothérapie Santé Produits alimentaires, pharmaceutiques, … Industries agro-alimentaires Contrôle qualité des aliments Bio-industries Environnement Eau Sol Développement durable

14 STL, Biotechnologies, 1ère
Construction combinatoire des situations d’apprentissage THEMATIQUE DE BIOTECHNOLOGIES Contexte Situations d’apprentissage Activités proposées Autres activités Construction de séance ou de séquence Démarche scientifique, de projet Analyse et prévention des risques Résultats de mesure fiables Outils numériques Objectifs pour l’élève: Maîtrise des concepts Savoir-faire MODULES TRANSVERSAUX Objectifs pour l’élève: Savoir-faire Maîtrise des concepts MODULES DISCIPLINAIRES