Module 4 séance 1.

Module 4 séance 1

Ecris le nombre dicté par la maitresse
Activités ritualisées Ecris le nombre dicté par la maitresse

Activités ritualisées Ecris le nombre dicté par la maitresse 67

... < 67 < ... Ecris le nombre qui vient juste avant et
Activités ritualisées Ecris le nombre qui vient juste avant et celui qui vient juste après. ... < 67 < ...

Activités ritualisées
CORRECTION 66 < 67 < 68

Compare à l’aide des signes
Activités ritualisées Compare à l’aide des signes ou

Activités ritualisées CORRECTION Compare à l’aide des signes 24 < 35 24 est plus petit que 35

Activités ritualisées CORRECTION Compare à l’aide des signes 71 > 69 71 est plus grand que 69

Calcul mental Calcule

Calcul mental CORRECTION 60

Léo a 13 bonbons à la fraise et 5 bonbons piquants,
Problème Léo a 13 bonbons à la fraise et 5 bonbons piquants, Combien a-t-il de bonbons au total?

Problème Solution Léo a 13 bonbons à la fraise et 5 bonbons piquants, Combien a-t-il de bonbons au total ? + = 18

Apprentissages Fais 1 fiche

Il faut reproduire ce dessin sur le quadrillage
Apprentissages Découverte du fichier Il faut reproduire ce dessin sur le quadrillage

Avance dans le fichier à ton rythme
Apprentissages Avance dans le fichier à ton rythme

Module 4 séance 2

Compte de 2 en 2 le plus loin possible
Activités ritualisées Compte de 2 en 2 le plus loin possible

Calcul mental Faire + 10 Ajoute 10 à ce nombre 68

Calcul mental Faire + 10 C’est ajouter 1 dizaine 68 +1

Calcul mental Faire + 10 J’obtiens : 78

Si on a bon, on gagne 1 jeton. Le premier arrivé à 10 gagne !
Apprentissages Découverte du Ce jeu se joue à 2 Chacun son tour, on pioche 1 carte et on a 3 secondes pour dire le résultat de l’addition. Si on a bon, on gagne 1 jeton. Le premier arrivé à 10 gagne !

Comment faire une addition posée ?
Apprentissages Rappels : Comment faire une addition posée ?

Comment faire une addition posée ?
Apprentissages Rappels : Comment faire une addition posée ? 3 5

Fais au moins 2 fiches de calculs Choisis celles que tu veux.
Apprentissages Fais au moins 2 fiches de calculs Choisis celles que tu veux. Joue au

Module 4 séance 3

Compte de 2 en 2 à partir de 19

Ecris en lettres 73

CORRECTION soixante-treize

Calcul mental Fiche de calcul rapide Tu as 2 min

Tomy est venu à l’école avec 14 bonbons. Il en a donné 9.
Problème Tomy est venu à l’école avec 14 bonbons. Il en a donné 9. Combien a-t-il de bonbons à la fin de la journée?

Problème Solution Tomy est venu à l’école avec 14 bonbons. Il en a donné 9. Combien a-t-il de bonbons à la fin de la journée?

14 - 9 = 5 Tomy est venu à l’école avec 14 bonbons. Il en a donné 9.
Problème Solution Tomy est venu à l’école avec 14 bonbons. Il en a donné 9. Combien a-t-il de bonbons à la fin de la journée? = 5

ATELIER 1 : Fiche d’exercices
Apprentissages ATELIER 1 : Fiche d’exercices

ATELIER 2 : Fiche des décompositions
Apprentissages ATELIER 2 : Fiche des décompositions 1 + … = 5 …+ 3 = 5 3 + … = 10 …+ 4 = 10 2 + … = 10 5 + … = 10 … + … = 12 … + … = 16 4 - … = 2 6 - … = 3 8 - … = 4 14 - … = 7

Combien y en a-t-il au total dans la gamelle ?
Apprentissages ATELIER 3 : Réaliser le problème 14 + une affiche puis peser les objets proposés Papa vide trois sachets de gourmandises dans la gamelle du chien. Chaque sachet contient 6 gourmandises. Combien y en a-t-il au total dans la gamelle ?

ATELIER 4 : La fiche de suivi des tables Fais 1 résultat par table
Apprentissages ATELIER 4 : La fiche de suivi des tables Fais 1 résultat par table Puis jeu du

Module 4 séance 4

Ecris en lettres 92

CORRECTION quatre-vingt-douze

Construction d’une affiche « Recherche de l’état final »
Problème: Construction d’une affiche « Recherche de l’état final » Tomy est venu à l’école avec 14 bonbons. Il en a donné 9. Combien a-t-il de bonbons à la fin de la journée?

Problème Solution Tomy est venu à l’école avec 14 bonbons. Il en a donné 9. Combien a-t-il de bonbons à la fin de la journée?

14 - 9 = 5 Tomy est venu à l’école avec 14 bonbons. Il en a donné 9.
Problème Solution Tomy est venu à l’école avec 14 bonbons. Il en a donné 9. Combien a-t-il de bonbons à la fin de la journée? = 5

Module 4 séance 5

Range du plus petit au plus grand
Activités ritualisées Range du plus petit au plus grand

Range du plus petit au plus grand
Activités ritualisées : SOLUTION Range du plus petit au plus grand

Tomy est venu à l’école avec des bonbons. Il en a donné 9.
Problème Tomy est venu à l’école avec des bonbons. Il en a donné 9. Il lui en reste 10. Combien avait-il emmené de bonbons à l’école?

Tomy est venu à l’école avec des bonbons. Il en a donné 9.
Problème Solution Tomy est venu à l’école avec des bonbons. Il en a donné 9. Il lui en reste 10. Combien avait-il emmené de bonbons à l’école?

Problème Solution Tomy est venu à l’école avec des bonbons. Il en a donné 9. Il lui en reste 10. Combien avait-il emmené de bonbons à l’école? = 19

Module 4 séance 6

Ecris des nombres avec les étiquettes
Activités ritualisées Ecris des nombres avec les étiquettes soixante huit dix

Ecris des nombres avec les étiquettes
Activités ritualisées Ecris des nombres avec les étiquettes soixante : 60 huit : 8 dix : 10 dix-huit : 18 soixante-huit : 68 soixante-dix : 70 soixante-dix-huit: 78

Construction d’une affiche « Recherche de l’état final »
Problème: Construction d’une affiche « Recherche de l’état final » Tomy est venu à l’école avec des bonbons. Il en a donné 9. Il lui en reste 10. Combien avait-il emmené de bonbons à l’école?

9 + 10 = ? Problème Solution Tomy est venu à l’école avec des bonbons.
Il en a donné 9. Il lui en reste 10. Combien avait-il emmené de bonbons à l’école? = ?

Problème Solution Tomy est venu à l’école avec des bonbons. Il en a donné 9. Il lui en reste 10. Combien avait-il emmené de bonbons à l’école? = 19

Module 3 séance 7

Correction des devoirs
Activités ritualisées Correction des devoirs Pas de correction

Activités ritualisées Correction des devoirs

Activités ritualisées Correction des devoirs Pas de correction

La fiche de suivi des tables Fais 1 résultat par table
Calcul mental La fiche de suivi des tables Fais 1 résultat par table

Apprentissages Cahier des nombres Fais quelques pages maintenant

Module 3 séance 8

Cette croix représente un point
Activités ritualisées Géométrie X Cette croix représente un point

Dessine l’objet décrit par la maitresse
Activités ritualisées Jeu du portrait Dessine l’objet décrit par la maitresse

Je suis une figure géométrique :
Activités ritualisées Jeu du portrait Je suis une figure géométrique : J’ai trois côtés. Qui suis-je ?

Jeu du portrait J’ai trois côtés. Je suis un triangle !
Activités ritualisées Jeu du portrait J’ai trois côtés. Je suis un triangle !

Je suis une figure géométrique :
Activités ritualisées Jeu du portrait Je suis une figure géométrique : J’ai quatre côtés. Qui suis-je ?

Je suis un quadrilatère
Activités ritualisées Jeu du portrait J’ai quatre côtés. Je suis un quadrilatère

Jeu des formes Combien de triangles ?
Activités ritualisées Jeu des formes Combien de triangles ?

Jeu des formes CORRECTION 2 6 1 3 4 5 7

Trace : Deux triangles différents
Apprentissages Sur la feuille blanche Trace : Deux triangles différents Fais ensuite :

Trace : Deux triangles différents
Apprentissages Sur la feuille blanche Trace : Deux triangles différents Fais ensuite : Puis : Le fichier

Module 4 séance 1.

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