Rapport d'activités LP 2013-2014 Laurent KWIATKOWSKI jeudi 10 juillet 2014.

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1 Rapport d'activités LP 2013-2014 Laurent KWIATKOWSKI jeudi 10 juillet 2014

2 Sommaire I – Point de situation concernant les réformes actuelles. mentions de LP, RNCP et supplément de diplôme. remplacement de l'AERES. Indicateurs pressentis II – Axes de réflexion pour l'année 2014-2015. modalités de contrôle des connaissances. analyse des fiches RNCP. cadrage de l'offre de formations LP. efficacité du conseil de perfectionnement

3 I – Point de situation A/Changement des mentions de LP ? concertation lancée en septembre 2013 premier chantier des licences pour application sept 2014 DGESIP diffère la mise en application pour les LP et M décision finale : mise en application au cours des vagues Historique concernant les mentions de LP : - première version proposée par le cabinet de la DGESIP (50) - contact des branches professionnelles qui n'a pas réagi ! - confusion entre CNELP et comité de suivi des L et LP - ADIUT s'est emparé de la réflexion sur les mentions - proposition sans jamais y associer la CNELP et comité (>200) - les branches professionnelles répondent : MEDEF & CGPME - report de la décision du CNESER en mai 2014 - arrêté définitif publié le 27 mai 2014 : 173 mentions Analyse du comité de suivi des L et LP : - proposition imparfaite mais liste de référence - premières vagues d'accréditation → étude des mentions - la liste pourra évoluer dans les deux sens (idem pour L et M) - travail sur la fiche RNCP : compétences imposées - supplément : canevas pré-rempli et simplifié Qu'en est-il de la distinction des parcours ?

4 I – Point de situation Nouvelle procédure d'accréditation concevoir une offre de formation cohérente maitrise des moyens humains et financiers rapprochement avec l'université de Toulon : COMUE Changement des mentions de LP : - s'aligner le plus vite sur la nouvelle nomenclature - le ministère veut voir remonter l'ensemble de l'offre UNS - l'établissement changerait de vague pour son accréditation - dossier complet à envoyer pour juin 2014 ! → conditions de travail imposées non sérieuses → changement officiel certainement lors de l'accréditation Dossier d'accréditation : - regroupement par champ de formations (pas type de diplômes) - COMUE ou par établissement et liens avec la recherche - offre L, LP, M et d'autres établissement d'autres tutelles - problème de lisibilité pour l'évaluation ? → référents → plus de vision globale des LP → cohérence dans l'analyse de l'offre globale de formation - AERES : comité de validation des LP n'existe plus → vague A d'accréditation : uniquement sur dossier → visites à l'étude budgétaire pour les autres vagues

5 I – Point de situation B/Remplacement de l'AERES HCERES : nécessite un décret définitif ( CNESER du 23 juin ) version provisoire en concertation avec syndicats mi-juin doit être validé par le conseil d'état ! Changements : - plus de personnes nommées par les établissements - disparition de la notion de sections ( formation/recheche/pilotage ) - possibilité de créer des départements - intégration de l'OST qui reste autonome - plus de notation - publication de résultats simplifiés pour les unités de recherche - choix des experts en concertation avec les évalués - possibilité de faire appel à d'autres instances d'évaluation - les maquettes à remonter sont les mêmes (L, LP, M) Calendrier : - l'AERES n'est plus à partir du 31 août 2014 - HCERES n'est pas en état de fonctionner - nécessité de constitué son conseil de 30 membres - nécessité de réunir le conseil → décembre/janvier 2015 → l'évaluation de la vague A sera avancée → la vague B devra être lancée selon quelle légitimité ?

6 I – Point de situation C/Indicateurs pressentis Cadre national des formations universitaires : - mise en place de procédures d'évaluation - application d'une démarche qualité ! - bases pour l'évolution de l'offre de formation - résultats d'évaluation : → conseils pédagogiques et de perfectionnement → conseils d'UFR et de la CFVU - réalité et efficacité de l'évaluation analysées par l'HCERES Autres indicateurs : - représentation des usagers au conseil de perfectionnement - composition de l'équipe pédagogique - relation formalisée avec le monde professionnel - dispositif de suivi de cohortes et d'insertion des diplômés - évaluation des enseignements et de la formation Cellule d'aide au pilotage : - démontrer sa capacité de mesure et de réaction - capacité d'autonomie dans la procédure d'accréditation - offre de formation en cohérence avec capacité budgétaire → tenir un jour un tableau de bord des formations → cellule spécifique pour effectuer ce travail

7 Tableau de bord et analyse par rapport aux critères AERES/HCEREC

8 II – Axes de réflexion A/Modalités de contrôle des connaissances établissement d'une charte des examens charte commune à l'ensemble des diplômes de l'UNS apporter aux étudiants la précision à laquelle ils ont droit garantie d'égalité et de transparence dans leurs applications l'IUT doit s'inspirer de cette charte ! Détails de la charte : - nombre total, nature, durée, coefficient des épreuves - répartition éventuelle entre contrôle continu et terminal → ne pas figer une certaine liberté pédaogique → ne pas susciter les critiques pour impossibilité d'application Proposition :

9 Autre proposition : intégration de l'assiduité !

10 II – Axes de réflexion B/Affichage de la cohérence de l'offre de formation LP pas de concurrence dans l'affichage de l'offre LP analyse des fiches RNCP analyse des emplois déclarés dans les enquêtes d'insertion → rester dans son coeur de métier spécifiquement C/Cadrage de l'offre de formation LP contexte pédagogique favorable pour les étudiants professionnalisation avérée : 50% CM max dans les L → pas plus de 35h par semaine (avec projet tuteuré) → limitation des CM et argumentation si pas de TP intéressement vers la professionnalisation → certification professionnelle, concours d'accès à l'emploi ? → fonctionnement en alternance D/Composition et efficacité du conseil de perfectionnement articulation conseil de perfectionnement et pédagogique mise en oeuvre de l'évaluation des enseignements harmonisation des fonctionnements modèle généralisé pour l'ensemble des diplômes de l'UNS mise en place d'un pilotage dans le cadre de l'accréditation réunion le 9 octobre 2014 avec VP CFVU-LP

11 Merci de votre attention !