Le soutien professionnel au projet Écoles et milieux en santé comme stratégie de développement des communautés Séminaire conjoint CRCOC - CÉRIS Denise.

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1 Le soutien professionnel au projet Écoles et milieux en santé comme stratégie de développement des communautés Séminaire conjoint CRCOC - CÉRIS Denise Desjardins 17 février 2010 UQO

2 CONTENU  PROJET ÉCOLES ET MILIEUX EN SANTÉ  L’INTERVENTION RÉALISÉE  BILAN DE LA DÉMARCHE  DÉFIS ET PERSPECTIVES

3 OBJECTIFS  Témoigner d’une expérience, d’une pratique en organisation communautaire  Dégager des caractéristiques, des conditions et des facteurs de réussite de cette intervention et en favoriser la diffusion

4 ÉCOLES ET MILIEUX EN SANTÉ o Brève présentation du milieu o Intuition de départ 2000-2003 o Au niveau: o de l’école et des partenaires du milieu; o d’une intervention professionnelle; o l’organisme promoteur o Amorce du projet : 2004 o Préparation et cueillette de données o Plan global d’intervention o Processus et résultats o Expertises

5 L’INTERVENTION RÉALISÉE  Mobilisation des partenaires  Implication dans la communauté  Développement de l’empowerment  Soutien technique du projet

6 BILAN DE LA DÉMARCHE  Caractéristiques du projet  Extérieur au milieu  Préparer par des experts  Implantation par un processus participatif  Conditions facilitantes  Mobilisations des acteurs  Projet centré sur des choix stratégiques  Partenaires en position d’influence

7 FACTEURS DE RÉUSSITE  Pertinence sociale du projet  Flexibilité et souplesse du promoteur  Appropriation créative par le milieu  Soutien organisationnel du promoteur  Crédibilité dans le milieu  Faire preuve d’efficacité  Intégration des objectifs dans le plan d’action de l’organisme

8 DÉFIS ET PERSPECTIVES  La participation citoyenne  Rapport de l’école avec les organismes communautaires du milieu  Style de gestion chez les gestionnaires qui favorise l’ouverture de l’école aux projets communautaires  Les programmes promus par des organismes et des fondations