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LE CAP Opérateur / Opératrice LOGISTIQUE
La démarche de construction d’un scénario professionnel
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La construction d’un scénario
peut être écrit et mis en œuvre par deux enseignants s’appuie sur les compétences et comportements acquis par les élèves peut se développer sur plusieurs séances en salle ou entrepôt pédagogique UN SCENARIO PROFES-SIONNEL s’adresse à une classe ou un groupe classe trouve sa source dans une situation professionnelle réelle permet à l’apprenant de mobiliser des savoirs-associés intègre des documents professionnels, les usages du numérique,… permet à l’apprenant d’acquérir de nouvelles compétences, des comportements professionnels
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De l’activité professionnelle au scénario
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Du scénario au déroulement de la séquence
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PROPOSITION DE CONSTRUCTION D’UN SCENARIO PROFESSIONNEL A PARTIR D’UNE SITUATION OBSERVÉE SUR UNE PLATEFORME LOGISTIQUE D’UN CENTRE HOSPITALIER
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Typologie du site
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Mission professionnelle observée
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Tâches associées à la mission observée
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Tâches associées à la mission observée
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Documents, affichages, outils/matériels et équipements utilisés
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Liaisons fonctionnelles et hiérarchiques
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Compétences visées dans le RC en lien avec les activités du scénario professionnel
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Compétences visées dans le RC en lien avec les activités du scénario professionnel
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Compétences visées dans le RC en lien avec les activités du scénario professionnel
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