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Module 1 Sciences de la nature. Cest quoi la classification? Peux-tu classifier les objets données? Peux-tu expliquer ton système de classification? Est-ce.

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1 Module 1 Sciences de la nature

2 Cest quoi la classification? Peux-tu classifier les objets données? Peux-tu expliquer ton système de classification? Est-ce possible que les mêmes objets soient classés différemment par les équipes? Y a-t-il des classements qui sont préférables à dautres? Pourquoi?

3 Pourquoi avons-nous des systèmes de classification?? Les adresses postales Les associations sportives Le système décimal de Dewey Un parc zoologique Les rayons dun supermarché

4 Nommez trois systèmes de classification. Relevez deux avantages et deux inconvénients pour chacun deux. Lorsque jai élaboré ma classification jai eu quelques difficultés à… Je pense que mon système de classification est… parce-que…

5 Cest quoi une clé dichotomique? Cest un système de classification qui forme en demandant des questions de oui ou non. Pouvez-vous fabriquer votre propre clé dichotomique? Pour votre carnet… Est-il important que votre clé dichotomique soit précise et claire? Pourquoi? La clé que vous avez utilisée est-elle complète? Pourriez-vous en augmenter la portée?

6 Qui sont les être vivants???

7 Un arbreun singeDu papierUne fleur Un pianoUne voiture De leauUn poisson Un ordinateur De feuUn robotUn sapin de noël Un fossileUn œuf De la moisissure Une bicyclette

8 Un monère Un protiste Une plante Un mycète Un animal Minuscule comparé à un protiste, aucun noyau Unicellulaire chaque cellule a un noyau différent Pluricellulaire, produit sa propre nourriture, ne peut pas se déplacer Pluricellulaire, ne produit pas sa propre nourriture, ne peut pas se déplacer Pluricellulaire, ne peut pas produire sa propre nourriture, peut se déplacer

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10 Comment définir un être vivant???

11 Un être vivant est constitué dau moins une cellule(des sont unicellulaires et autres sont pluricellulaires) Le plupart des êtres vivants respirent loxygène et expirent le dioxyde de carbone. Tous les êtres vivants ont besoin de lénergie. Les êtres vivants se nourrissent et rejettent leurs déchets.

12 Tous les êtres vivants croissent et développent(leur structure change et ils peuvent réparer leur corps) Tout être vivant est résultat de la reproduction dun ou deux autres êtres vivants et le plupart peuvent se reproduire à leur tour. Tous les êtres vivants réagissent à leur milieu. Le plupart des êtres vivants peuvent modifier leur milieu. Le plupart des être vivants ont une durée de vie limitée.

13 Quavez-vous appris au course de cette étude des cinq règnes de la vie? Que saviez-vous déjà? Connaissez-vous un peu mieux le monde microscopique? Quaimeriez-vous apprendre davantage?

14 Peux-tu mettre ces organismes dans 2 groupes? Pourquoi avez- vous choisi les groupes que vous avez choisi?

15 la colonne vertébrale est composée d'os placés les uns par- dessus les autres. Chaque os est appelé vertèbre. On a 33 vertébrés dans notre corps. Au lieu dun colon vertébral les invertébrés on chacun des adaptions pour leurs permettre de survivre, se déplacer et se protéger.

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17 Le lombricLa mouche La limaceLa couleuvre La coccinelle Lhumain La salamandre Le singeLétoile de mer La pieuvre La palourde Le requinLe chauve- souris La crevette La baleine Le grenouille LoursinLoiseau- mouche Le moustique la sardine

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19 Les éponges Les cnidaires Les vers(plats, ronds, segmentés) Les arthropodes Les mollusques Les échinodermes Autres invertébrés

20 Est-ce que les invertébrés sont moins importants que les vertébrés? Est-ce que les vertébrés sont plus intelligents que les invertébrées? Est-ce quil y a plus de vertébrés que dinvertébrés sur la terre? Est-ce que les invertébrés ont tous un corps mou? Est-ce que les invertébrés ont des muscles?

21 As-tu fait preuve dinitiative ou de créativité? As-tu assumé ta juste part de ton groupe? As-tu respecter les idées de tes camarades? As-tu mené ta recherche avec sérieux? As-tu bien utilisé ton temps dans la classe? As-tu soigné la présentation de ta fiche? As-tu respecté les règles de la langage?

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23 Une adaptation est une caractéristique biologique propre à une espèce. Ladaptation est innée; elles est la résultat de mutations et de traits transmis dune génération à une autre. Une adaptation physique ou structurale fait référence aux caractéristiques physique qui permettent lorganisme à survivre. Une adaptation comportementale fait référence è une manière dagir ou de réagir pour survivre. La nuance entre les adaptations structurales et comportementales est parfois floue.

24 Une enveloppe corporelle dure appelée exosquelette Des parties buccales spécialisées(par exemple le rostre dun moustique qui suce le sang) Des pattes articulées Des yeux composés Un corps segmenté

25 Les trilobites(sont tout disparus maintenant) Les arachnides(une tête et thorax dans une seule pièce, 8 yeux et 4 paires de pattes) Les myriapodes(les vers munis de pattes) Les mille-pattes et les centipèdes Les crustacés(vivent dans leau ou près de leau et ont des branchies pour respirer) Les insectes(ont une tête, thorax et abdomen distincts, 3 paires de pattes et plusieurs ont des ailes)

26 ArachnidesCrustacésMyriapodesInsectes Le scorpionLe homardLe centipèdeLa sauterelle La tarantuleLe crabeLe millipèdeLa libellule Le veuve noireLa crevetteLe monarque Le tiqueLa krillLa coccinelle Le faucheuxLécrevisseLa fourmi LacarienLe cloporteLa moustique Le bernard- lermite La mouche Labeille Le scarabée Le pou La termite

27 En groupe vous allez fabriquer un modèle dun arthropode. Le modèle doit… Permet à lobservateur de déterminer quil s'agit dun arthropode Permet lobservateur de reconnaître de quel arthropode il s'agit Le modèle doit être réaliste et le fruit dun esprit créatif

28 La solution ou les solutions Le matériel nécessaire(schéma) Les mesures de sécurité Les responsabilités de chacun des membres Le prototype(schéma et échéancier) La mention des critères Annexe 33(les éléments requis)

29 Il y a 5 classes, pouvez-vous les nommés? Les poissons Les amphibiens Les reptiles Les oiseaux Les mammifères

30 Nont pas des poumons mais ont des branchies. Ils ont des nageoires et non les pattes Ils pondent des œufs* Leur corps est recouvert décailles Le température du milieu déterminer la température de leur corps. Ils naillaient pas leurs petits

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32 Ils respirent par des poumons Ils peuvent respirer sous leau Ils mangent des plantes, algues, animaux… Ils pondent des œufs Ils peuvent nager Leur corps nest pas recouvert décailles Ils ont une métamorphose complète

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34 Ils respirent par des poumons Ils ne peuvent pas respirer sous leau Ils mangent des plantes, algues et animaux Ils pondent des œufs Ils peuvent nager Leur corps est recouvert décailles Ils nont pas une métamorphose complète La température de leur milieu détermine la température de leur corps

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36 Is respirent avec les poumons Ils ont des ailes Ils pondent les œufs Ils peuvent voler Leur corps est recouvert de plumes La température de leur milieu ne détermine pas la température de leur corps Ils allaitent leurs petits

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38 Ils ne peuvent pas respirer sous leau Ils mangent les plantes et animaux Ils nont ni nageoires ni ailes Ils ne pondent pas des œufs Ils donnent naissance à des petits Ils peuvent nager mais ne volent pas La température de leur corps est constante Ils allaitent leurs petits

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41 Mike baird Green pages Doug88888 Mogmiso Beehappy123 Amboire Jeff clow Jarod carruthers Blmiers2 Cofinis Cuba gallary Gretish Born1945 Robert myer Patricia pires de silva Flypow Eythor Andreas rolfer


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