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Une famille multiculturelle Un projet déchange à distance… Label e-twinning Daniel Micolon.

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1 Une famille multiculturelle Un projet déchange à distance… Label e-twinning Daniel Micolon

2 Profil de la classe : Une classe de seconde de 35 élèves. Travail en demi groupe en module et en E.C.JS. ( Éducation Civique Juridique et Sociale). Les groupes sont divisés en fonction des deux options de la classe : chinois et art plastique. Classe hétérogène, une majorité de filles. Daniel MICOLON

3 Quelle démarche ? Des objectifs Un cheminement et des apprentissages Une production Daniel Micolon

4 3 Objectifs : 1.Sapproprier loutil informatique à partir dun exercice. 2.Travailler en équipe et en réseau avec des partenaires européens. 3.Faire preuve de pertinence. Daniel Micolon

5 Un cheminement en 8 étapes : Étape 1 : Consignes en classe, sélectionner 5 personnages français en choisissant au moins deux femmes et un contemporain. Étape 2 : Travail denquête hors temps scolaire et dépouillement de lenquête en classe. Les autres partenaires européens ont entrepris la même démarche. Résultat de lenquête publié dans le site Étape 3 : Exploration de lenvironnement informatique du lycée (Salle informatique). Étape 4 : Chasse au trésor : prétexte pour se balader dans le site de la famille multiculturelle…On se présente dans le forum. Étape 5 : réponse à un questionnaire réalisé par la documentaliste et dialogue avec les élèves sur lusage de lordinateur.

6 Étape 6 : Module en classe. Comment construire une fiche biographique ? Exercice à préparer à la maison sur Érasme (programme dhistoire sur lhumanisme). Un traitement de texte est recommandé par lenseignant. Dialogue et bataille pour convaincre les élèves de lintérêt du traitement de texte ! Étape 7 : Module en classe : Correction de la fiche sur Érasme et distribution du travail à préparer individuellement. Construire un fiche biographique à la maison, en choisissant un des 5 personnages de lenquête. Le professeur fourni quelques conseils en fonction du personnage ( écrivain, chanteur, réalisateur, sportif…). Daniel Micolon

7 Étape 8 : formation de 5 équipes de travail en fonction des personnages sélectionnés dans le sondage et choisis par les élèves. 1.Georges Sand 2.Jeanne dArc 3.Zinédine Zidane 4.Edith Piaf 5.Luc Besson Mise en commun des fiches, discussion avec lenseignant sur le travail réalisé… qualités, défauts. Conseils. Puis préparation des élèves à la phase de production

8 La production : Réalisation dune page web sur chaque personnage. Comment faire ? Là commencent réellement les difficultés pédagogiques ! Voici ce que nous avons fait jusquà présent : Étape 1 : Au CDI Quest-ce quune page web ? Quelle est son utilité ? Visite de sites ? On insiste de nouveau sur la notion de pertinence. Comment passer de la biographie à la page web ? Étape 2 : Triage dinformations que lon possède sur sa fiche biographique, recherche de compléments sur internet… Étape 3 : Maquette de la page web. Comment mutualiser ? Étape 4 : Mise en ligne …. échanger avec nos partenaires. Daniel Micolon

9 Un modèle de fiche est proposé aux élèves…. Photo Dessin caricature UN TITRE SIGNIFICATIF QUI MET EN RELIEF LE PERSONNAGE Présentation du personnage, caractéristiques, points fort … Pages de vie … Son œuvres ses réalisations, cela dépend si cest un écrivain, un sportif, une chanteuse etc… Quelques citations : Liens internet Chansons Un texte, une poésie que lon a choisie

10 Faire preuve ….. Doriginalité Dintuition De créativité De sélectivité

11 Bilan /évaluation 1.Évaluation formative Réponse à une grille dévaluation Dialogue avec les élèves 2.Une note de travail individualisée A suivre … Daniel Micolon


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