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THEME 1 CLES DE LECTURE DUN MONDE COMPLEXE. Doc. 1 p. 12 Doc. 2 p. 13 Dessin de Plantu, 1988 Dessin de Chalvin, 2008.

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1 THEME 1 CLES DE LECTURE DUN MONDE COMPLEXE

2 Doc. 1 p. 12 Doc. 2 p. 13 Dessin de Plantu, 1988 Dessin de Chalvin, 2008

3 4 grilles de lecture du monde actuel

4 THEME 1 CLES DE LECTURE DUN MONDE COMPLEXE CHAP 1 DES CARTES POUR COMPRENDRE LE MONDE

5 THEME 1 CLES DE LECTURE DUN MONDE COMPLEXE CHAP 1 DES CARTES POUR COMPRENDRE LE MONDE I- Une lecture géoéconomique = organisation et dynamiques éco du monde

6 Présentation Carte par anamorphoses Doc. 1 p Q1 à 4 p. 18

7 Analyse de la carte 3- Poids éco respectif de : Amérique du Nord, Europe de lOuest, Asie de lEst, Afrique, Amérique latine. - Sur ces continents, quels Etats ont les PIB les + élevés ?

8 4- Pourquoi les infos données par les couleurs sont-elles importantes ?

9 Que penser de la limite Nord/Sud qui apparaît sur la carte ?

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11 PMA: pays les moins avancés

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14 PMA dAfrique subsaharienne Schéma p. 19

15 Analyse du mode de représentation -Intérêt et limites de cette représentation ? -Quelles sont les limites des indicateurs choisis pour rendre compte de la situation géoéco ?

16 Doc. 1 p. 86 -Pourquoi parle-t-on dun « monde de flux »? -Quelles régions se détachent? Quelles sont leurs caractéristiques? -Quelles parties du monde sont les moins intégrées au commerce mondial?

17 Doc. 1 p. 86 -Pourquoi parle-t-on dun « monde de flux »? -Quelles régions se détachent? Quelles sont leurs caractéristiques? -Quelles parties du monde sont les moins intégrées au commerce mondial?

18 Nœud de correspondance dun réseau international qui concentre et redistribue les voyageurs, les marchandises ou les informations. Déf p. 323 Doc. 2 p. 20

19 Q3 p. 21: - Où les pays membres du G8 sont-ils situés ? - Quels pays les ont rejoints pour former le G20 ? - Montrez que lon peut parler dune ascension des puissances du Sud. Doc. 3 p. 20

20 Les pays membres du G8 sont des pays du Nord, dits « riches », mais les pays du Sud de lancien Tiers-Monde nont pas tardé à les rejoindre pour former le G20, ce qui prouve que lascension économique des puissances du Sud, dont les PIB ont subi une forte croissance ces 9 dernières années, leur a permis aussi deffectuer une ascension politique certaine, et dêtre ainsi pris en considération par les puissances du Nord.

21 Doc. p. 21 Apprendre « A retenir » p. 21 Brésil RussieInde Chine Afrique du Sud

22 THEME 1 CLES DE LECTURE DUN MONDE COMPLEXE CHAP 1 DES CARTES POUR COMPRENDRE LE MONDE I- Une lecture géoéconomique II- Une lecture géopolitique = les relations entre Etats, rivalités de pouvoir pour le contrôle ou la défense de territoires

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24 PrésentationQ1 à 5 p. 22 Doc. 1 p Date et sources de la carte. Combien de rubriques ? A quoi correspondent-elles ?

25 Analyse de la carte 2- Que faut-il comprendre par « puissances traditionnelles » ? Avec qui celles-ci sont-elles alliées ? Déf p. 324

26 Source: Kazakhstan Tadjikistan Kirghizistan Ouzbékistan Russie, Vladimir PoutineChine, Hu Jin Tao OCS

27 3- Quelles sont les « nouvelles puissances » ? Sur quels continents jouent-elles un rôle majeur ?

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29 4- Quest-ce qui caractérise les nouvelles sources de tensions et de crises dans le monde ? Doc. 1 p. 22

30 5- Pourquoi lespace maritime mondial est-il aujourdhui un enjeu majeur ? Doc. 1 p. 22

31 Analyse du mode de représentation Quelles sont les limites de la carte ? ?

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34 Schéma p. 22

35 - Que confirme cette carte ? - Quapporte-t-elle par rapport à la précédente ? Doc. 2 p. 24

36 Q. 3 p. 25: Pourquoi peut-on dire que le rôle des Etats et des organisations dEtat est important ? (cartes 2 et 3 p. 24) Lexique Doc. 2 et 3 p. 24

37 La 12 e rencontre des chefs d'Etat de l'Organisation de coopération de Shanghai (Chine, Russie, et quatre -stan d'Asie centrale : Kazakhstan, Kirghizistan, Tadjikistan, Ouzbékistan), qui s'est tenue à Pékin les mercredi 6 et jeudi 7 juin, a projeté l'image d'une institution désormais plus mature, et non sans ambitions. Avec 10 milliards de dollars de nouveaux prêts chinois accordés aux pays membres, l'OCS confirme sa fonction d'outil de développement économique sous impulsion chinoise (…) Sur le plan géopolitique, les deux chefs d'orchestre, Pékin et Moscou, semblent aujourd'hui prêts à renforcer l'influence régionale de l'OCS. (…). Issue des besoins de coopération entre la Chine et ses voisins pour régler les différends frontaliers nés du démantèlement de l'URSS dans les années 90, l'OCS s'est ensuite consacrée à des tâches de coordination sécuritaire entre ses membres : ceux-ci sont alors préoccupés par des "menaces internes" diverses et variées, que Chine et Russie tentent de refondre dans leur perception commune des trois "maux" que sont "l'islamisme, le terrorisme et le séparatisme".(…) En outre, l'Organisation de coopération de Shanghai a l'ambition d'intégrer d'autres membres : l'Afghanistan s'est ainsi vue octroyer cette année le statut de pays observateur (comme le sont déjà l'Inde, l'Iran et le Pakistan par exemple), et la Turquie celui de partenaire de dialogue. Brice Pedroletti 9 juin limites-de-l-ocs_ _3216.html -Q-Quels sont les acteurs majeurs au sein de cette organisation? -Q-Quest-ce qui a motivé sa mise en place? -Q-Quest-ce qui a rapproché ces pays? -P-Pourquoi peut-on dire que lOCS participe dune stratégie de puissance de ces acteurs majeurs? Apprendre « A retenir » p. 25

38 THEME 1 CLES DE LECTURE DUN MONDE COMPLEXE CHAP 1 DES CARTES POUR COMPRENDRE LE MONDE I- Une lecture géoéconomique II- Une lecture géopolitique III- Une lecture géoculturelle = les pratiques culturelles et leur diffusion géographique

39 Présentation Type de carte (voir p. 60), thème (et pas titre), sources, nombre dinformations Doc. 1 p. 26

40 Analyse de la carte - Dans quelles parties du monde le football est-il le plus et le moins implanté ? - Quel élément de légende faut-il regarder pour savoir si la pratique du football est très répandue dans la population? 26 M = - de 2% 26 M= + de 8%. Doc. 1 p. 26

41 Quelles sont les religions les plus importantes: - en nombre de fidèles - en termes de diffusion dans de nombreux pays du monde ? Doc. 2 p. 28

42 -Quels sont les avantages de ce mode de représentation? -Quelles sont les limites de la carte pour montrer toute létendue de la diversité religieuse? Doc. 2 p. 28

43 Doc. 3 p. 28 Q4 et 5 p. 29 -Quelle information se révèle particulièrement intéressante car paradoxale ? -Quelles limites apparaissent dans cette diffusion ? - Que penser du choix de la projection?

44 Apprendre « A retenir » p. 29 p. 27 p. 29

45 THEME 1 CLES DE LECTURE DUN MONDE COMPLEXE CHAP 1 CHAP 1 DES CARTES POUR COMPRENDRE LE MONDE I- Une lecture géoéconomique II- Une lecture géopolitique III- Une lecture géoculturelle IV- Une lecture géoenvironnementale = des enjeux environnementaux pour la planète

46 Doc.1 p. 30

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49 Doc. 2 p. 32

50 Doc. 3 p. 32

51 Méthode p. 62

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53 Sujet: Le monde actuel, un monde complexe


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