P.A.E.S. Synthèse des propositions Rapport d’étape Avril 2003.

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1 P.A.E.S. Synthèse des propositions Rapport d’étape Avril 2003

2 P.A.E.S. Le périmètre

3 Proposition n°1 Cette première année à vocation à s’adresser aux 14 professions de santé: Médecin, pharmacie, dentaire, sage-femme, infirmier,masseur kinésithérapie, ergothérapeute,psychomotricien, orthophoniste, orthoptiste, pédicure podologue,audioprothésiste, manipulateur en électroradiologie et technicien en analyse biomédicales

4 Proposition n°2 Quelle que la profession de santé, le recrutement par la voie universitaire doit être majoritaire. Des professions, pourront recruter par d’autres voies que la P.A.E.S. Ex : kiné, orthophoniste

5 Proposition n°3 Une mise en œuvre progressive, selon les professions et en tenant compte des contraintes liées aux ressources nécessaires, devra être envisagée.

6 P.A.E.S. Organisation pédagogique

7 Proposition n°4 L’année commune est organisée en deux semestres, avec en premier un tronc commun à tous les étudiants, suivi d’un choix entre les deux voies, l’une relevant des sciences, l’autre des sciences humaines et sociale.

8 Proposition n°5 Chaque profession de santé définit, au niveau national, le pourcentage d’étudiants recrutés par chacune des deux voies. Sans que l’un des deux pourcentages ne puisse être inférieur à 5%.

9 Proposition n°6 Tous les modules proposés dans l’année commune, hormis celui de présentation des professions de santé seront déclinés en crédits ECT, reconnus dans tous les établissement d’enseignement supérieur.

10 Proposition n°7 L’organisation pédagogique d’une année commune doit introduire une part de souplesse qui tient compte du centre universitaire considéré et de son environnement. Pour plusieurs professions de santé, et à titre transitoire, la voie universitaire n’exclut pas d’autres voies de recrutements. Certaines professions désirant recruter uniquement par la PAES, ne pourront peut être pas le faire, dés les premières années

11 Proposition n°8 Tous les étudiants relevant de l’année commune prennent leur inscription administrative dans l’une des universités possédant une UFR médicale. Il y a 32 villes concernées et 43 UFR de médecine Qui va gérer cette 1ère année ??

12 P.A.E.S. Organisation des concours et Validation des connaissances

13 Proposition n°9 La commission retient le principe de concours séparés par profession de santé !!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!

14 A la fin du premier semestre, chaque étudiant choisit l’une des voies A ou B, et les concours qu’il présentera. Proposition n°10

15 Organisation Générale Informations sur les métiers Sciences Fondamentales Communes Sciences Humaines Communes Enseignements de sciences fondamentales Enseignements de SHS, santé publique Module spécifique de chaque filière 30 h 90 h 210 h OU 50 h 180 h 50 h 440 heures

16 Chaque étudiant bénéficie d’un droit au redoublement, exprimé sous la forme de deux inscriptions administrative à l’université de l’année commune. Proposition n°11 2 chances à un an d’intervalle

17 Des concours distincts sont organisés pour les étudiants primants et doublants; le quota attribué aux primants doit être estimé à une hauteur telle que la probabilité de réussite d’un primant dépasse celle d’un doublant. Proposition n°12 La Prime aux primants:  Concours séparés.  Handicap pour les doublants ou avantages pour les primants

18 Les concours de toutes les professions de santé se déroulent en deux phases, une admissibilité suivie d’une admission. L’admission est décidée sur l’ensemble des notes coefficientées, des épreuves écrites et orales. Proposition n°13

19 Coefficients : modules communs en fonction des filières et modules spécifiques. Sur l’oral : 100 places, 120 personnes passent l’oral Uniquement aptitude à communiquer, pas de connaissances Proposition n°13 (suite)

20 La commission propose la déclinaison de tous les modules notés en crédit. Elle retient le principe de réserver une part significative du N.C., ou du quota, variable selon les professions, à des accès directs, sur dossier, à des professionnels de la santé pour une validation des acquis de l’expérience et à des titulaires d’une licence ou d’un master. Proposition n°14

21 P.A.E.S. Moyens nécessaire

22 La commission souligne le besoin absolu de dégager des moyens supplémentaires en enseignants, notamment à l’interface entre sciences humaines et sociale et santé, et en personnels chargés de l’orientation et des technologies de l’information et de la communication, et en matériels informatiques et audiovisuels. Proposition n°15

23 La commission suggère que, tout en conservant un cadre pédagogique unique, des enseignements aient lieu hors des murs des universités, dans le cadre des conventions passées entre ces dernières et des centres de formation. Proposition n°16

24 P.A.E.S. Les programmes

25 Tronc commun Module scientifique : 90 h  Anatomie, physiologie, génétique, biologie de la reproduction. Module sciences humaines et sociale : 90 h  l’homme et la maladie, santé publique

26 Voie A Biologie moléculaire : 15 h Biologie cellulaire : 25 h Histologie : 20 h Chimie : 30 h Biochimie : 30 h Biophysique : 60 h