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Conception dune application de gestion de fiches études Adria Senso Adrien Bonnaire Responsable: M. Jean-Hugues Blanc 2006 Tuteur: M. Gilles Gaffiot.

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1 Conception dune application de gestion de fiches études Adria Senso Adrien Bonnaire Responsable: M. Jean-Hugues Blanc 2006 Tuteur: M. Gilles Gaffiot

2 2 / 21 Introduction Adria Senso réalise des tests sensoriels Implantée à Quimper, Toulouse, Clermont- Ferrand, Paris et Lyon Stage à Quimper, en binôme But : redévelopper une application existante (Siges) qui doit gérer les études à laide dun langage web

3 3 / 21 Partie I : le contexte du stage Partie II : la démarche suivie Partie III : bilan et perspectives Introduction Plan

4 4 / 21 Partie I Le contexte du stage Contexte Démarche Bilan et perspectives

5 5 / 21 Description du besoin Contexte Démarche Bilan et perspectives Organisation actuelle de la base de données Organisation de la base de données souhaitée

6 6 / 21 Le sujet du stage Lister les fiches études Contexte Démarche Bilan et perspectives

7 7 / 21 Le sujet du stage Consulter ou modifier une fiche Contexte Démarche Bilan et perspectives

8 8 / 21 Les objectifs du stage Diagramme des cas dutilisation Contexte Démarche Bilan et perspectives

9 9 / 21 Partie II La démarche suivie Contexte Démarche Bilan et perspectives

10 10 / 21 Les étapes du projet Analyse des besoins – Rédaction du cahier des charges Rédaction du document danalyse et de conception Phase de codage Phase de test Phase de déploiement Contexte Démarche Bilan et perspectives

11 11 / 21 IHM choisi (1/2) Couleur bleu en lien avec le logo Compatible avec une résolution de lécran 800x600 ou 1024x768 pixels Compatible avec Internet Explorer 6.0 et supérieur Une interface sensiblement identique à celle de Siges Contexte Démarche Bilan et perspectives

12 12 / 21 IHM choisi (2/2) Contexte Démarche Bilan et perspectives

13 13 / 21 Les difficultés rencontrés (1/3) Créer une base de test à laide dun DUMP Documentation sur Internet Des essais infructueux Aide des informaticiens Solution apportée Installer Oracle sur un autre ordinateur possédant Windows Server 2000 Contexte Démarche Bilan et perspectives

14 14 / 21 Problème Comment trouver quel est lattribut et la table qui correspond à un champ donné de lapplication ? Une soixantaine de table En moyenne 15 attributs par table Utiliser le logiciel Client Terminal Server Effectuer des requêtes avec le logiciel SQL*Plus Saider des noms des tables et des attributs Les difficultés rencontrés (2/3) Associer linformation de la base à chaque champ de lapplication Contexte Démarche Bilan et perspectives

15 15 / 21 Les difficultés rencontrés (3/3) Gérer limpression Gestion de limpression non satisfaisante Impression des données dune fiche par onglet Nombre de pages quelque fois important Cause : manque de temps Contexte Démarche Bilan et perspectives

16 16 / 21 Partie III Bilan et perspectives Contexte Démarche Bilan et perspectives

17 17 / 21 Présentation de létat davancement final du projet Cahier des charges respecté Toutes les fonctionnalités ont été implémentées Listage des fiches études, affichage ou modification dune fiche, etc. Des fonctionnalités ajoutées Les modèles de tableau, laffichage des lieux de test dans la liste Un gros projet lignes de code 130 pages dannexes Contexte Démarche Bilan et perspectives

18 18 / 21 Les évolutions possibles Améliorer la gestion de limpression Développer lensemble des fonctions de Siges Une nouvelle base de données plus fonctionnelle Relier les différents sites pour navoir quune seule base de données Contexte Démarche Bilan et perspectives

19 19 / 21 Une petite démonstration du résultat… Lancer la vidéo Contexte Démarche Bilan et perspectives

20 20 / 21 Bilan personnel et professionnel Mise en pratique des enseignements du DUT + enrichissement personnel Mise en place dune base de test Installation dun serveur Apache avec PHP5 Amélioration de mon niveau en PHP5 Etc. Première expérience professionnelle en Informatique Autonomie : résolution des problèmes Travail en binôme Contexte Démarche Bilan et perspectives

21 21 / 21 Des questions ?


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