STRATÉGIES POUR MIEUX COMPRENDRE DES CONSIGNES Par Audrez Castonguay Maison des Adultes Avril 2012

STRATÉGIES POUR COMPRENDRE UNE QUESTION  Lire la question au complet  Identifier le vocabulaire inconnu et en trouver le sens  Surligner:  En jaune les mots-questions (est-ce que, pourquoi, etc.)  En orange les mots-actions (dites, citez, expliquez, etc.)  En rose les mots-opinions (selon-vous, etc.)

COMPRENDRE UNE QUESTION (SUITE)  Bien lire les consignes  Souligner les informations importantes  Identifier l’endroit où vous devez chercher la réponse  Relire pour vérifier l’exactitude de votre réponse et pour vous assurer qu’elle est complète

COMPRENDRE UNE QUESTION (SUITE)  Quelle est l’intention (ou le but) de l’auteur?  Informer  Inciter, convaincre  Divertir, amuser  Raconter  Quel est le sujet de ce texte?  Regarder le titre : de quoi parle le texte ?  Le titre est porteur d’information (Qui ? Quoi ?)

COMPRENDRE UNE QUESTION (SUITE)  Quelle est la source de ce texte?  Où l’auteur a-t-il pris ses informations? (revue, journal, recherches scientifiques, etc.)  Cette source est-elle fiable (crédible)?  Pourquoi peut-on croire que l’information est sérieuse? (journal reconnu comme sérieux, scientiste qui l’affirme avec des preuves, un spécialiste qui connaît son affaire, etc.)

COMPRENDRE UNE QUESTION (SUITE) Attention au vocabulaire utilisé !  Cherchez la réponse dans le texte :  Ex : Relevez, illustrez, trouvez  Répondez selon votre jugement, mais en tenant compte du texte :  Ex : Expliquez selon le contexte, Quel est le lien entre..., Dites en quoi l’auteur réussit...  D’autres questions sont en lien avec le texte mais font appel à vos connaissances grammaticales ou littéraires:  Ex : Expliquez l’accord, Dites en quoi le texte correspond aux caractéristiques...

COMPRENDRE UNE QUESTION (SUITE)  Finalement, d’autres exigent une réponse entièrement personnelle :  Ex: Que pensez-vous…, Comment auriez- vous agi…., Êtes-vous d’accord….  Quel est le lien … Vous indique que vous devriez mettre en rapport au moins deux éléments du texte.

COMPRENDRE UNE QUESTION (SUITE)  Expliquez selon le contexte… L’explication doit être en rapport avec la situation donnée dans le texte. Exemple: Expliquez l’expression « jeter de l’huile sur le feu ». Il ne suffit pas d’expliquer que c’est « empirer les choses ». Il faut ajouter que le personnage principal, par ses provocations, a attisé la jalousie de son conjoint.

COMPRENDRE UNE QUESTION (SUITE)  Attention aux questions à deux volets : plusieurs élèves ne répondent qu’à une des deux questions. Par exemple, si on vous demande : «Quel est le thème de l’histoire que vous avez lue et Comment l’auteur a-t-il réussi à le faire ressortir? »

EXERCICE PRATIQUE Que répondriez-vous à ces questions ? A ) Pourquoi….. ? Parce que ……. B) Quelle est l’intention de l’auteur? L’intention de l’auteur est d’informer……

EXERCICE PRATIQUE C) Expliquez et illustrez à l’aide de deux extraits… Explication, dans mes mots… ___________________________________________ Extrait #1 : « …………. » Extrait #2 : « ……..…… » D) Dans le 3 e paragraphe, trouvez un mot de même famille que… Où trouverez-vous la réponse? Dans le 3 e paragraphe.

Lire et répondre aux questions : un jeu d’enfant… À condition d’avoir de bonnes stratégies ! Bonne chance !