Bienvenue en grande section Année 2013-2014

Au programme ce soir… L’organisation de la classe de GS dans l’école Présentation de la classe de GS L’espace Le temps Les apprentissages de GS

Au programme ce soir… L’organisation de la classe de GS dans l’école Présentation de la classe de GS L’espace Le temps Les apprentissages de GS

La classe de GS dans l’école Les locaux : Espace : une des plus spacieuse de l’école Entrées de la classe Accès libre des parents pendant les temps d’accueil Toilettes : accessibles y compris pendant la récréation Les cours de récréation

La classe de GS dans l’école Les horaires et temps d’accueil : 08h20-08h30 : accueil et rituels 08h30-11h30 : classe (récrée à 10h00) 11h30-12h10 : soutien (semaine prochaine) 13h20-16h30 : classe (récrée à 15h00) 16h40 : garderie (pour tous les enfants qui sont encore en classe à ce moment-là)

La classe de GS dans l’école Les récréations : Jouets interdits dans la petite cour Année de transition : après Pâques, cours de récréation des grands l’après-midi Le cahier de correspondance (« cahier rouge »): Famille Enseignant Direction Association des parents d’élèves Mairie

La classe de GS dans l’école Site Internet de la classe : http://tice33.ac-bordeaux.fr/PubliScol33/Default.aspx?alias=tice33.ac-bordeaux.fr/PubliScol33/eepu-StExupery Par le site de la mairie : http://www.commune-abzac.fr Par moteur de recherche

La classe de GS dans l’école

Au programme ce soir… L’organisation de la classe de GS dans l’école Présentation de la classe de GS L’espace Le temps Les apprentissages de GS

Présentation de la classe L’espace : Coins et recoins : jeux, ordinateurs, théâtre, bibliothèque, piano, tableau, coin regroupement Tables et groupes de couleur Le matériel à disposition : matériel commun et matériel personnel Les responsabilités : le rôle des chefs de groupe, le rôle de l’élève de jour

Présentation de la classe Le temps :   LUNDI Horaires Jaune (GS) Vert (GS) Bleu (GS) Rouge (GS) 8h20 - 8h30 Accueil et rituels 8h30 - 9h15 Langage : moment collectif. Présentation du travail de la semaine et des nouveaux ateliers 9h15 - 9h45 Maîtrise de la langue : Atelier dirigé Atelier de structuration en petit groupe autonome et en utilisant l'Informatique Atelier de structuration sur fiche individuelle en autonomie Jeu de structuration semi-dirigé (ATSEM) 9h45 - 10h00 Jeux collectifs de systématisation, de mémorisation : écriture, lettres, syllabes, sons... 10h00 - 10h30 Récréation 10h30 - 10h45 Maîtrise de la langue : relation phonie-graphie 10h45 - 11h15 Atelier de graphisme / Jeux de structuration / Atelier informatique Atelier de graphisme / Jeux de structuration / Atelier informatique semi-dirigé (ATSEM) Atelier de structuration de la relation phonie-graphie sur fiche individuelle en autonomie 11h15 - 11h30 Graphisme sur ardoise : graphisme, écriture des lettres et des chiffres 11h30 Départ ou soutien Repas 13h20 - 13h30 Accueil : vivre ensemble. Chansons et poésies. 13h30 - 14h15 Atelier de mathématique sur fiche individuelle en autonomie Jeux mathématiques / atelier informatique Mathématiques : atelier dirigé Activité de recherche en petit groupe autonome ou décloisonnement 14h15 - 15h00 Éducation artistique : arts visuels et/ou musique. 15h00 - 15h30 15h30 - 16h15 EPS 16h15 - 16h25 Anglais 16h25 - 16h40 Départ

Présentation de la classe Sur la semaine : Les fiches : A, B, C, les fiches supplémentaires (D, coloriages, illustrations), les fiches adaptées (« fiches faciles »), les fiches pour la maison (E) L’affichage : à destination des parents, des enfants, des remplaçants ATSEM : rotation par période

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Les apprentissages Cycle 2 Entrée en lecture Sens : contexte, liens avec les illustrations… Combinatoire : phonologie Reconnaissance globale Écriture : en capitales, puis en cursives après Noël

Les apprentissages Mathématiques : Découverte du monde : Numération Problèmes (non numériques) Supports ludiques et manipulation Découverte du monde : Comptes rendus écrits par les enfants Photos des expériences

Les apprentissages EPS Arts visuels et éducation musicale Anglais (avec Mike) Apprentissages transversaux : Responsabilisation Autonomie Réussite et échec Respect de soi, de l’autre, du matériel Pour plus d’information : Progressions et programmations

Volontaires ! Les apprentissages Évaluations : Projets pédagogiques : Plus d’évaluations en septembre 2 évaluations propres à la GS : janvier et juin Projets pédagogiques : Budget Comités de lecture Piscine : aisance aquatique. Sorties Volontaires !

Les apprentissages Bilan du début d’année Les priorités du moment : Qualité de l’écoute (consignes) Responsabilisation face aux apprentissages Travail individuel et autonomie Le rôle des parents

Merci de votre attention