Sébastien MOISAN Conseiller pédagogique Angoulême Sud De la trace support de tâche à l’outil de mémoire l’exemple de la pâte à modeler A partir d’une situation expérimentée dans une classe de MS à l’école Renoir à Angoulême Sébastien MOISAN Conseiller pédagogique Angoulême Sud

Présentation des supports de tâches aux élèves: Photos des réalisations, photocopies des réalisations, Photos des enfants en acte, Dessins des réalisations Réutilisation de ces supports dans des activités: Tri de photos … Plusieurs moments d’activités Individuellement, mise en mots des productions avec les élèves. Les photos sont devenues outils de mémoire elles peuvent être collées dans les cahiers et aller dans les familles. Sébastien MOISAN Conseiller pédagogique Angoulême Sud

Un exemple de mise en œuvre… « l’activité de pâte à modeler » Il s’agit de refaire en pâte à modeler ce qu’on voit sur la photo. Sébastien MOISAN Conseiller pédagogique Angoulême Sud

L’enseignant fait mettre en mots par les enfants. A plusieurs reprises, les enfants font des objets en pâte à modeler à partir de photos ou à partir de dessins. L’enseignant fait mettre en mots par les enfants. Présentation des supports de tâches aux élèves: Photos des réalisations, photocopies des réalisations, Photos des enfants en acte, Dessins des réalisations Réutilisation de ces supports dans des activités: Tri de photos … Plusieurs moments d’activités Individuellement, mise en mots des productions avec les élèves. Les photos sont devenues outils de mémoire elles peuvent être collées dans les cahiers et aller dans les familles. Sébastien MOISAN Conseiller pédagogique Angoulême Sud

Présentation des supports de tâches aux élèves: Photos des réalisations, photocopies des réalisations, Photos des enfants en acte, Dessins des réalisations Réutilisation de ces supports dans des activités: Tri de photos … Plusieurs moments d’activités Le maître montre des objets en photo couleur, en noir et blanc et en dessin. Il fait parler les enfants sur ces photos. Individuellement, mise en mots des productions avec les élèves. Les photos sont devenues outils de mémoire elles peuvent être collées dans les cahiers et aller dans les familles. Sébastien MOISAN Conseiller pédagogique Angoulême Sud

Les enfants trient les photos et expliquent les critères de tri. Présentation des supports de tâches aux élèves: Photos des réalisations, photocopies des réalisations, Photos des enfants en acte, Dessins des réalisations Réutilisation de ces supports dans des activités: Tri de photos … Plusieurs moments d’activités Individuellement, mise en mots des productions avec les élèves. Les photos sont devenues outils de mémoire elles peuvent être collées dans les cahiers et aller dans les familles. Sébastien MOISAN Conseiller pédagogique Angoulême Sud

Le maître reprend en différé les photos triées avec chacun. Chaque enfant verbalise sa production et reparle ainsi l’activité: « Il fallait faire la même chose, toujours. » MS . Présentation des supports de tâches aux élèves: Photos des réalisations, photocopies des réalisations, Photos des enfants en acte, Dessins des réalisations Réutilisation de ces supports dans des activités: Tri de photos … Plusieurs moments d’activités Individuellement, mise en mots des productions avec les élèves. Les photos sont devenues outils de mémoire elles peuvent être collées dans les cahiers et aller dans les familles. Sébastien MOISAN Conseiller pédagogique Angoulême Sud

A présent, cette trace est devenue outil de mémoire. Elle peut être collée dans le cahier de l’élève et il pourra en parler dans sa famille. Présentation des supports de tâches aux élèves: Photos des réalisations, photocopies des réalisations, Photos des enfants en acte, Dessins des réalisations Réutilisation de ces supports dans des activités: Tri de photos … Plusieurs moments d’activités Individuellement, mise en mots des productions avec les élèves. Les photos sont devenues outils de mémoire elles peuvent être collées dans les cahiers et aller dans les familles. Sébastien MOISAN Conseiller pédagogique Angoulême Sud

Présentation des supports de tâches aux élèves: Photos des réalisations, photocopies des réalisations, Photos des enfants en acte, Dessins des réalisations Réutilisation de ces supports dans des activités: Tri de photos … Plusieurs moments d’activités Individuellement, mise en mots des productions avec les élèves. Les photos sont devenues outils de mémoire elles peuvent être collées dans les cahiers et aller dans les familles. Sébastien MOISAN Conseiller pédagogique Angoulême Sud