Projet de Château

Les Châteaux p.147 La France est célèbre pour ses châteaux. Il y a deux types de châteaux: les châteaux forts et les châteaux de la renaissance. Les châteaux forts datent du moyen âge et sont des édifices de défense contre l'ennemi. Situés dans des endroits stratégiques, on les reconnaît à l'épaisseur des murs et aux fossés (moats) qui les entourent. à partir de la Renaissance, les châteaux sont des lieux de résidence pour les nobles. L'architecture et superbe et variée et les appartements somptueux. Ils ont d'habitude beaucoup de grandes fenêtres et beaucoup d'éléments décoratifs. Projet! Recherchez plusieurs châteaux en France et choisissez un château à étudier en détail. Puis, préparez une description du château et à l'aide des photos, faites une présentation à la classe.

Les Châteaux: http://www.chateauversailles.fr/ fr/ http://www.chenonceau.com/ http://www.chaumont-jardin.com/ site/ page/ chateau/ chateau.php http://www.chateauvillandry.com http://www.musee-chateau-fontainebleau.fr/ http://www.ville-blois.fr/ rubrique.php3?id_rubrique=21 http://www.monum.fr/ m_azay/ index.dml?lang=fr http://francebalade.com/ blois/ chambord.htm http://www.chateau-cheverny.fr/ à l'aide de plans, de dessins ou de photographies, faites une représentation visuelle du château. écrivez une brève description pour accompagner la représentation visuelle.

Idées pour présentation Quand est et qui a construit le château? Ou est le château? Qui y a habité? Est-ce que c’est un musée ou résidence aujourd’hui? L’architecture intéressant? Les salles intéressants? Les jardins? Pourquoi avez-vous choisi ce château?

Rubric! Organisation (10 points maximum)   Organisation (10 points maximum) Présentation (10 points maximum) Recherche (10 points maximum) Précision (10 points maximum) Crédit maximum L'information est bien organisée. La présentation est complète et correcte. Le travail de recherche est bon. La précision du français écrit est bonne. Crédit partiel L'information n'est pas très bien organisée. L'étudiant(e) n'a pas fait beaucoup d'effort. Le travail de recherche est moyen. Il y a plusieurs erreurs. Crédit minimum L'information n'est pas organisée, ou l'étudiant(e) n'a pas fait le devoir. La présentation n'est pas complète, ou l'étudiant(e) ne l'a pas faite. L'étudiant(e) n'a pas fait de recherche, ou il/elle n'a pas fait le devoir. Il y a beaucoup d'erreurs.