Formation des enseignants à distance en Afrique: médiations de tutorat et d’accompagnement, d’interculturel.

Teacher Education in Sub-Saharan Africa (TESSA) Présentation de TESSA Michèle Deane, The Open University, Royaume-Uni Atelier de Tové Tové, mars.
Par Bernadette S. AGBOSSOU César AKPO (Doyen FSS)
Recherche-Action-Formation Quelles questions se poser ? Bernadette Charlier BIE 14 juin
ANALYSE DE DISPOSITIFS UTILISANT UN FORUM « ÉTENDU » BASÉ SUR LES ÉCHANGES DE GROUPE. INFLUENCES SUR LES PRATIQUES PÉDAGOGIQUES ET LES DISPOSITIFS. Chantal.
Stephane Simonian (Responsable Licence SHS) Université Lumière Lyon 2
La stratégie pédagogique
Nouveau programme de technologie au collège
La loi n° du 11 février 2005 pour légalité des droits et des chances, la participation et la citoyenneté des personnes handicapées DESCO - Mission.
18-19 novembre 2010 Centre denseignement à distance Témoignage sur la mise en place progressive de tutorat au CEAD de Clermont-Ferrand.
Apport de le-learning dans lenseignement de lHistologie en Faculté de Médecine vétérinaire Céline Tonus – Assistante Journée Commune de Rencontres et Témoignages.
UNIVERSITE DE LIEGE LabSET (Laboratoire de Soutien à l Enseignement Télématique) Directrice : Marianne POUMAY Resp. académique : Dieudonné LECLERCQ Enjeux.
Titre C2i Dispositif de Certification & Ingénierie de FAD Rachid El Boussarghini 2010 SDTICE.
Faculté de Médecine Vétérinaire
La stratégie de Lisbonne
Laboratoire des Sciences de l’Education
Questions/problèmes Contraintes de départ… ressources, plateforme… utilisation de matériel existant –Pas de temps du prof pour préparer des exemples… concrets…
Difor - Jacques Ménigoz - Jacques Cartier
Certificat Informatique et Internet
Nous les avons équipés dordinateurs. Nous les avons branchés. Que pouvons-nous faire de plus?
Formation portant sur Service de la Anie Létourneau Sonia Rodrigue.
Amaury Daele FUNDP – Namur - Journée "NetMeeting"
Rachid El Boussarghini
Jean-Marc Labat AIDA A pproche I nterdisciplinaire pour les D ispositifs informatisés d' A pprentissage Jean-Marc.
H. Javaux (HEMES- Liège Belgique / ULP - Strasbourg - France) Le « char dassaut » se transforme en tache dhuile.
2.3 Le tutorat en elearning
AIPU – mai 2002IntersTICES - TICE et méthodes actives : le mandat « Soutien pédagogique et évaluation » des projets du Campus.
théories de l’apprentissage courants
Innovation et eLearning: Vers une pédagogie active Introduction
Ergonomie des Interactions personne-machine Présentation et première séance 22 septembre 2010 Enseignante : Mireille Bétrancourt Assistante : Kalliopi.
Formation flexible EPFL Une expérience pilote de déploiement intégré Dr Denis GILLET, MER Faculté des sciences de lingénieur.
AIPU2004 – Former à la technologie de léducation dans lenseignement universitaire – UniGE/TECFA N. Deschryver AIPU Former à la technologie de léducation.
Ergonomie des Interactions personne-machine Présentation et première séance 16 septembre 2009 Enseignante : Mireille Bétrancourt Assistante : Laurence.
Questions/problèmes Objectifs à l origine d un projet (organisationnel, pédagogique,…)? Encadrement des acteurs ? Projet dès la 1e année ? Et les connaissances.
Ergonomie des Interactions personne-machine Présentation et première séance 19 septembre 2012 Enseignante : Mireille Bétrancourt Assistante : Kalliopi.
Quels dispositifs de formation pour les enseignants
Conception, création et animation d’une classe virtuelle
AQUOPS 2003 Atelier 506 Animatrices: Danielle De Champlain Gaétane Grossinger Divay.
De la scénarisation pédagogique à la scénarisation documentaire
Béatrice Lecomte – Jean-François Van de Poël Présentation du Campus Virtuel Services et activités Activité CDS #5 Introduction à le-learning. LabSET –
Haute Ecole de la Province de Liège Catégorie technique
CDS 2 PB Anatomie 08/06/ Introduction à lanatomie BAC1 faculté de Médecine EAD – Forum de discussion Professeur P.Bonnet Facteurs à l'origine du.
Projet MPASS Maîtrise en pédagogie appliquée aux sciences de la santé
Un élève qui réussit son travail, cest un élève qui…
Atelier C-4 Le cours scénarisé: un outil novateur puissant… bien trop peu exploité Claire Page, inf.Ph.D. Professeure, Université du Québec à Rimouski.
Formation à distance Formation présentielle
Un réseau au service de ressources pédagogiques M. DAMAY – - 15/02/05.
2008 Conception d’un ecampus Petit mode d’emploi à l’usage des apprentis concepteurs.
ACTEUR DE SANTE PUBLIQUE Année T… Dépistage Thème de l’action Nom Prénom et courriel de l’interne Tuteur :Nom courriel du tuteur Référent pédagogique du.
La formation des ressources humaines
Arrêté du 1er juillet 2013 BOEN N°30 du 25 juillet 2013
1  Courriel :  Site "Autoformation et multimédia"  Revue en ligne Alsic.
Université et ses composantes Enjeux d’attractivité ?
1 Environnement Scénarisé d’Apprentissage Interactif à Distance Jean-Jacques Quintin
Stratégies d’enseignement favorisant l’inclusion.
AIPU Intégrer les TIC : les technologies à leur juste place ? Université de Genève, Faculté de Psychologie et des Sciences de l’Education, TECFA.
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Utiliser une plate-forme d’apprentissage en ligne
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C'est un processus d'organisation systématique et de réflexion, elle contient les principes d'apprentissage et les plans de travail, les matériaux,
Environnements informatisés d’apprentissage : Définition du projet
Quelles spécificités d’un dispositif de FAD médiatisé par les TIC par rapport à un dispositif en présentiel du point de vue de l ’apprenant ?
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Alberto grimpe le mountaine
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Démarche d’enseignement de l’APL : analyser
Je suis petit et je Code Concours des Enseignants Innovants PIL - Local Forum 2015 TUNISIA République Tunisienne Ministère de l’Education.
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XXII ème Congrès AIPU Évolution de l'usage des TICE au sein de l'université de Lyon 1 à travers un exemple : MathSV Sandrine CHARLES Christophe BATIER.