وزارة التعليم العالي والبحث العلمي جامعة الجزائــــر 2 دليل الطالب في نظام ( ل م د ) من تقديم / حمزة معمري رئيس مصلحة التعليم العالي لما بعد التدرج وما بعد التدرج المتخصص قسم علم المكتبات والتوثيق

الفصل الأول : تعــــــريف المفاهــــــيم ليسانس ل م د : هي شهادة جامعية يتحصل عليها الطالب إذا أكمل دراسة ست (06) سداسيات وتحصل على 180 رصيد الماستر : شهادة جامعية تحضر في مدة سنتين من بعد الليسانس أي أربع (04) سداسيات تنتهي بتقديم مذكرة ماستر. الدكتوراه : وهي آخر شهادة جامعية يتحصل عليها طالب الماستر ويتم التحضير خلال ثلاث (03) سداسيات لأطروحة الدكتوراه. الميدان : وهو عبارة عن مجموعة منسجمة من الشُعَب والتخصصات الفصل الأول : تعــــــريف المفاهــــــيم ليسانس ل م د : هي شهادة جامعية يتحصل عليها الطالب إذا أكمل دراسة ست (06) سداسيات وتحصل على 180 رصيد الماستر : شهادة جامعية تحضر في مدة سنتين من بعد الليسانس أي أربع (04) سداسيات تنتهي بتقديم مذكرة ماستر. الدكتوراه : وهي آخر شهادة جامعية يتحصل عليها طالب الماستر ويتم التحضير خلال ثلاث (03) سداسيات لأطروحة الدكتوراه. الميدان : وهو عبارة عن مجموعة منسجمة من الشُعَب والتخصصات

الــشَُعــَب : تعتبر الشعبة تفرعا للميدان. التخصص : يعــــتبر التخصص تشعُبا للفرع مثال ذلك : الــشَُعــَب : تعتبر الشعبة تفرعا للميدان. التخصص : يعــــتبر التخصص تشعُبا للفرع مثال ذلك : ميدان العلوم الإنسانية والاجتماعية D 09 ميدان العلوم الإنسانية والاجتماعية D 09 شعبة العلوم الإسلامية D093 شعبة العلوم الإنسانية D091 شعبة العلوم الإنسانية D091 شعبة العلوم الاجتماعية D092 تخصص علم المكتبات والتوثيق تخصص فلسفة تخصص تاريخ تخصص آثار

الرصيد : يعادل الرصيد الواحد 01 حجما ساعيا ما بين 20 و 25 ساعة في السداسي ويشمل مختلف أشكال التعليم ( أعمال موجهة،أعمال تطبيقية، محاضرات، ملتقيات، تربصات.....). الوحدة التعليمية : تتـــكون الـــوحدة الــتعـــليمية من مـادة أو أكثر وهي تنقسم إلى :  وحدة تعليمية أساسية  وحدة تعليمية استكشافية  وحدة تعليمية منهجية  وحدة تعليمية أفقية أو انتقالية وتقيم كل وحدة بمعامل خاص ورصيد خاص مثال ذلك : الرصيد : يعادل الرصيد الواحد 01 حجما ساعيا ما بين 20 و 25 ساعة في السداسي ويشمل مختلف أشكال التعليم ( أعمال موجهة،أعمال تطبيقية، محاضرات، ملتقيات، تربصات.....). الوحدة التعليمية : تتـــكون الـــوحدة الــتعـــليمية من مـادة أو أكثر وهي تنقسم إلى :  وحدة تعليمية أساسية  وحدة تعليمية استكشافية  وحدة تعليمية منهجية  وحدة تعليمية أفقية أو انتقالية وتقيم كل وحدة بمعامل خاص ورصيد خاص مثال ذلك :

وحــــدة أساسية رصيدها = مجموع أرصدة المواد المكونة لها (09) المعامل = 04 رصيدها = مجموع أرصدة المواد المكونة لها (09) المعامل = 04 مادة 01 ( رصيد 03) معامل 02 مادة 02 ( رصيد 03) معامل 02 مادة 02 ( رصيد 03) معامل 02 مادة 03 ( رصيد 03) معامل 02 وحـــــــدة استكشافية رصيدها = مجموع أرصدة المواد المكونة لها (08) المعامل = 03 رصيدها = مجموع أرصدة المواد المكونة لها (08) المعامل = 03 مادة 01 ( رصيد 04) معامل 02 مادة 02 ( رصيد 04) معامل 02

وحــــدة المنهجية رصيدها = مجموع أرصدة المواد المكونة لها (06) المعامل = 04 رصيدها = مجموع أرصدة المواد المكونة لها (06) المعامل = 04 مادة 01 ( رصيد 06) معامل 02 الوحــــدة الانتقالية رصيدها = مجموع أرصدة المواد المكونة لها (07) المعامل = 02 رصيدها = مجموع أرصدة المواد المكونة لها (07) المعامل = 02 مادة 02 ( رصيد 03) معامل 02 مادة 02( رصيد 04) معامل 02

 هـــــــــام جــــــــدا : رصيد الوحدة هو حاصل مجموع أرصدة المواد المكونة لها،لكنه ليس بالضرورة في المعاملات الوصاية : من بين خصائص نظام ( ل م د ) الوصاية وهي إشراف الوصي على مجموعة من الطلبة خاصة – المسجلين الجدد – قصد تذليل العقبات أمامهم وتسهيل عملية اندماجهم في الوسط الجامعي من حيث : التعرف على الهيكل الإداري المسير للجامعة وكذا تقريب الطالب من الإدارة المساعدة في كيفية استعمال المراجع البيبليوغرافية المساعدة على استعمال المناهج والأساليب الجامعية في الأعمال والأعباء الفردية للطالب.  هـــــــــام جــــــــدا : رصيد الوحدة هو حاصل مجموع أرصدة المواد المكونة لها،لكنه ليس بالضرورة في المعاملات الوصاية : من بين خصائص نظام ( ل م د ) الوصاية وهي إشراف الوصي على مجموعة من الطلبة خاصة – المسجلين الجدد – قصد تذليل العقبات أمامهم وتسهيل عملية اندماجهم في الوسط الجامعي من حيث : التعرف على الهيكل الإداري المسير للجامعة وكذا تقريب الطالب من الإدارة المساعدة في كيفية استعمال المراجع البيبليوغرافية المساعدة على استعمال المناهج والأساليب الجامعية في الأعمال والأعباء الفردية للطالب.

كيفية اكتساب السداسي :  بدون تعويض : ونعني به الطالب الذي تحصل على 30 رصيد في السداسي أي معدل يساوي أو يفوق 10/20  في هذه الحالة فإن الطالب المتحصل على 30 رصيد في كل سداسي فإن انتقاله إلى السنة الموالية يتم بصفة آلية، علما أن الانتقال من السنة الأولى ليسانس إلى السنة الثانية ليسانس يتوجب كسب 30 رصيد في السداسي 01 و 30 رصيد أخرى في السداسي 02 أي مجموع 60 رصيد  للانتقال من السنة الثانية ليسانس إلى السنة الثالثة ليسانس يتوجب على الطالب اكتساب السداسي 01 والسداسي 02 أي مجموع 60 رصيد إضافة إلى اكتساب السداسي الثالث والرابع أي مجموع 30 رصيد في كل سداسي ما يعني 120 رصيد  لنيل شهادة الليسانس يتوجب على الطالب الحصول على 60 رصيد إضافية أي 30 رصيد في السداسي الخامس و 30 رصيد أخرى في السداسي السادس أي ما مجموعه 180 رصيد كيفية اكتساب السداسي :  بدون تعويض : ونعني به الطالب الذي تحصل على 30 رصيد في السداسي أي معدل يساوي أو يفوق 10/20  في هذه الحالة فإن الطالب المتحصل على 30 رصيد في كل سداسي فإن انتقاله إلى السنة الموالية يتم بصفة آلية، علما أن الانتقال من السنة الأولى ليسانس إلى السنة الثانية ليسانس يتوجب كسب 30 رصيد في السداسي 01 و 30 رصيد أخرى في السداسي 02 أي مجموع 60 رصيد  للانتقال من السنة الثانية ليسانس إلى السنة الثالثة ليسانس يتوجب على الطالب اكتساب السداسي 01 والسداسي 02 أي مجموع 60 رصيد إضافة إلى اكتساب السداسي الثالث والرابع أي مجموع 30 رصيد في كل سداسي ما يعني 120 رصيد  لنيل شهادة الليسانس يتوجب على الطالب الحصول على 60 رصيد إضافية أي 30 رصيد في السداسي الخامس و 30 رصيد أخرى في السداسي السادس أي ما مجموعه 180 رصيد

أما في الحالات الأخرى، فإن الطالب الذي لم يتحصل على 30 رصيد في سداسي من السداسيات قد أتاحت له القوانين المنظمة بعد موافقة لجنة المداولات طبعا، أن يخضع لعملية التعويض  كيفية حساب معدل الوحدة التعليمية : يتم حساب معدل الوحدة التعليمية في نظام ل م د كالتالي : أما في الحالات الأخرى، فإن الطالب الذي لم يتحصل على 30 رصيد في سداسي من السداسيات قد أتاحت له القوانين المنظمة بعد موافقة لجنة المداولات طبعا، أن يخضع لعملية التعويض  كيفية حساب معدل الوحدة التعليمية : يتم حساب معدل الوحدة التعليمية في نظام ل م د كالتالي : معدل الوحدة التعليمية معدل المادة 01 معامل المادة معدل المادة 02 معامل المادة معدل المادة 03 معامل المادة مجموع معاملات المــــواد

 كيفية حساب معدل السداسي : يتم حساب معدل السداسي في نظام ل م د كالتالي :  كيفية حساب معدل السداسي : يتم حساب معدل السداسي في نظام ل م د كالتالي : مــــعدل السداسي معدل الوحدة التعليمية 01 معامل الوحدة التعليمية 01 معدل الوحدة التعليمية 01 معامل الوحدة التعليمية 01 معدل الوحدة التعليمية 01 معامل الوحدة التعليمية 01 معدل الوحدة التعليمية 02 معامل الوحدة التعليمية 02 معدل الوحدة التعليمية 02 معامل الوحدة التعليمية 02 معدل الوحدة التعليمية 03 معامل الوحدة التعليمية 03 معدل الوحدة التعليمية 03 معامل الوحدة التعليمية 03 مجموع معاملات الوحدات التعليمية

البكالوريا قاعدة مشتركة ( + 1 ) قاعدة مشتركة - اختصاص ( +2 ) ليسانس مهـــني (+ 3 ) ليسانس أكاديمي ( +3 ) المـــــــــــاستر M 1 الماستر المهني M2 الماستر الأكاديمي M2 البكالوريا +6 البكالوريا + 7 البكالوريا قرض

الدروس 24 ساعة الأعمال الموجهة 24 ساعة الامتحانات 4 ساعات يخصص الأستاذ حوالي 17 ساعة للعمل الشخصي للطالب العمل الشخصي المكلف بالطالب = ( الدروس + الأعمال الموجهة + الامتحانات ) / 3 أي حوالي 17 ساعة عدد القروض الخاصة بهذه المادة هو : ( ) / 25 = ( حوالي 02 ) عدد القروض الخاصة بهذه المادة هو : ( ) / 25 = ( حوالي 02 ) العدد 25 ساعة هو الفرضية المعتمدة بما يناسب رصيد واحد ( 01 )

الاستــــــدراك  يمكن للطالب التعويض بين المواد المكونة لنفس الوحدة التعليمية، كما يمكنه التعويض بين الوحدات التعليمية بعضها البعض.  في حالة الإخفاق وعدم تمكنه من التعويض بين السداسيين يحال إلى الدورة الاستدراكية الخاصة بالسداسي غير المكتسب.  تنظم عادة في شهر سبتمبر أو في نهاية السداسي الثاني الدورة الاستدراكية لكل سداسي بالنسبة للطلبة الذين لم ينجحوا في الدورة الأولى وتطلق على الدورة الاستدراكية بالدورة الثانية.  الطالب معني بإعادة الوحدات غير المكتسبة فقط  يمكن للطالب التعويض بين المواد المكونة لنفس الوحدة التعليمية، كما يمكنه التعويض بين الوحدات التعليمية بعضها البعض.  في حالة الإخفاق وعدم تمكنه من التعويض بين السداسيين يحال إلى الدورة الاستدراكية الخاصة بالسداسي غير المكتسب.  تنظم عادة في شهر سبتمبر أو في نهاية السداسي الثاني الدورة الاستدراكية لكل سداسي بالنسبة للطلبة الذين لم ينجحوا في الدورة الأولى وتطلق على الدورة الاستدراكية بالدورة الثانية.  الطالب معني بإعادة الوحدات غير المكتسبة فقط

الإنقاذ  تعتمد لجنة المداولات في الإنقاذ على رصيد الطالب وليس على المعدل فالطالب ( س ) الذي تحصل على معدل 9.85 ورصيد 58 يعتبر أوفر حظا من طالب ( ج ) الذي تحصل على معدل 9.95 ورصيد 56.  تعتمد لجنة المداولات في الإنقاذ على رصيد الطالب وليس على المعدل فالطالب ( س ) الذي تحصل على معدل 9.85 ورصيد 58 يعتبر أوفر حظا من طالب ( ج ) الذي تحصل على معدل 9.95 ورصيد 56.

مثال ذلك :