Communication thématique « F » Linsertion professionnelle et laccompagnement de la relève Lorraine Lamoureux, animatrice
Nos communicateurs Monique Hébert, CS des Sommets Monique Hébert, CS des Sommets Lucie Lefebvre, Collège Durocher de St- Lambert Lucie Lefebvre, Collège Durocher de St- Lambert Louise Lamarre, CS de la Seigneurie des Mille-Iles Louise Lamarre, CS de la Seigneurie des Mille-Iles Denis Ross, UQAM Denis Ross, UQAM Françoise Ruban, Alberta Teachers Association Françoise Ruban, Alberta Teachers Association Lynda Simard, CS du Lac St-Jean Lynda Simard, CS du Lac St-Jean
La structure ou le design dun programme de mentorat est développé selon 4 phases dont celle de lévaluation qui a lieu tout au cours et à la fin du programme
Les quatre phases 1. Analyse des besoins 2. Conception du programme 3. Implantation (mise à lessai) du pilote 4. Évaluation
Phase 1 : Analyse des besoins Analyse de la clientèle cible (mentors- mentorés): objectifs, besoins de formation, dencadrement, etc. Analyse de la clientèle cible (mentors- mentorés): objectifs, besoins de formation, dencadrement, etc. Analyse des besoins de lorganisation : objectifs poursuivis, la personne responsable du programme, résultats escomptés, source de financement et coûts, etc. Analyse des besoins de lorganisation : objectifs poursuivis, la personne responsable du programme, résultats escomptés, source de financement et coûts, etc. Analyse du contexte de mentorat : origine de cette demande, soutien de lorganisation, conditions facilitantes et obstacles, etc. Analyse du contexte de mentorat : origine de cette demande, soutien de lorganisation, conditions facilitantes et obstacles, etc.
Phase 2 : Conception du programme Conception du programme (composantes et élaboration des matériels) Conception du programme (composantes et élaboration des matériels) Durée, échéancier et budget du programme Durée, échéancier et budget du programme Principes et modalités du recrutement, de la sélection du jumelage (sil y a lieu) Principes et modalités du recrutement, de la sélection du jumelage (sil y a lieu) Rôles et fonctions de chacun des acteurs- clés Rôles et fonctions de chacun des acteurs- clés
Phases 2 (suite) Types de rencontres (orientation, sociales, information, accompagnement, supervisions formelles, libres, animation, etc. Types de rencontres (orientation, sociales, information, accompagnement, supervisions formelles, libres, animation, etc. Formation et contenus; cibles dapprentissage Formation et contenus; cibles dapprentissage Relation mentorale définie (durée, fréquence, suivi,etc.) Relation mentorale définie (durée, fréquence, suivi,etc.) Modalités daccompagnement (dyades ou autres) Modalités daccompagnement (dyades ou autres) Outils : gabarits (fiches, journal de bord, trousse) Outils : gabarits (fiches, journal de bord, trousse)
Phase 3 : limplantation Mise à lessai du projet pilote Mise à lessai du projet pilote Lancement du programme Lancement du programme Jumelage, 1 er contact et suivis Jumelage, 1 er contact et suivis Initiation à la relation et lentente mentorale Initiation à la relation et lentente mentorale Soutien à la relation : rencontres daccompagnement (début, milieu, fin) Soutien à la relation : rencontres daccompagnement (début, milieu, fin)
Phase 4 : lévaluation Cueillette dinformation à chacune des étapes délaboration dun programme Cueillette dinformation à chacune des étapes délaboration dun programme Instruments de cueillettes de données, objectifs pour la poursuite du programme Instruments de cueillettes de données, objectifs pour la poursuite du programme