Comment orienter mon enfant? LATIN – OUI ou NON ? Comment orienter mon enfant?

Présentation générale Grille horaire traditionnelle Latin Angl. class. Anglais moderne 6e : 6h 0h 6h 5e : 4,5h 4h 5,5h 4e : 3h 5h 4h Projet de grille horaire au Lycée Michel-Rodange pour 2019-2020 6e : 5h 3h 6h 4e : 4h 4h 4h Même nombre de leçons en 6e: les 3h/sem. d’anglais en 6e proviennent du latin, du français (1h) et de l’histoire (1h).

Latin en 3e : Nécessaire pour obtenir un diplôme « classique » !!! Le latin (3h/sem.) remplace le cours à option (2h/sem.) et une leçon supplémentaire. Même cours d’anglais. Latin en 2e et en 1re : Pas nécessaire pour obtenir un diplôme « classique » Section A Le latin (3h/sem.) remplace le cours à option (2h/sem.) et une leçon supplémentaire. Autres sections Le latin (3h/sem.) remplace un autre cours de langue (allemand, français, anglais).

Coefficients Règlement grand-ducal du 3 août 2010 fixant les grilles des horaires et les coefficients des branches des classes de l’enseignement secondaire Latin Angl. class. Anglais moderne 6e : 4 0 4 5e : 4 4 4 4e : 3 4 4 3e : 3 3 (A: 4) même cours! 3 (A: 4) 2e-1re : 3 3 (A: 4) même cours! 3 (A: 4)

Contenu du cours Traduction Étude de la grammaire : analyse et synthèse, conjugaison, déclinaison (rem. : orthographe archifacile !) Histoire, mythologie et civilisation Étymologie (origine des mots)

Vous avez dit « langue morte » ? « Horch » « Je roule » « Peut-être assez » « D’abord » « Enseignes » « Je pars (en voyage) »  Audi  Volvo  Vel Satis  Prius  Insignia  Exeo

Vous avez dit « langue morte » ? « Je touche » « La voix » « Du chemin » « Neigeuse »  Tango  Vox  Itineris  Nivea

Vous avez dit « langue morte » ? Evergreens… « In vino veritas » « Urbi et orbi » « Te Deum » « tabula rasa » « Quo vadis? » « Divide et impera! » « Cogito, ergo sum » « Alea jacta est » « Veni, vidi, vici » « Citius, altius, fortius » « modus vivendi » « modus operandi » « persona non grata »

Vous avez dit « langue morte » ? « Mens (Anima) sana in corpore sano » « Victoire » (grec) « d’un pied rapide » « pour tous » « Jeunesse » (Esch) Aquarius, Punica (Punica arbos = grenadier), Viva, Spa (sanitas per aquas ?), senior, junior  ASICS  Nike  vélo(cipède)  (omni)bus  Juventus (Turin)

Vous avez dit « langue morte » ? « gauche » « droite » « chance » « courageux, (puis) fort »  sinistre  Dexia  Fortuna  Fortis

Vous avez dit « langue morte » ? « forgeron » « meunier » « cordonnier » « (fils) du marchand » « (fils) du citadin »  Faber  Molitor  Sutor  Mercatoris  Urbany

Vous avez dit « langue morte » ? « non dicas » (latin vulgaire) « prosit » « hoc est corpus (meum) » « (com)burere (brûler) » « Doxale (chant à la gloire de Dieu) » « Wie Leder »  Nondikass!  Prost!  Hokuspokus  Buergbrennen  *Ducksall (Duxall)  Vileda

Avis d’orientation Sur base des résultats de 7e, particulièrement en français (surtout grammaire) Autres critères : résultats en maths Travail régulier, effort supplémentaire Le choix des autres n’est pas un critère !! Pour voir les amis, il y a la récréation et la pause de midi !

CHOIX DU LATIN Pas de difficultés en français Enfant curieux de tout nouveau savoir, notamment en langues Ne rechigne pas à l’effort Sait bien organiser son temps

À quoi sert le latin ? Facilités accrues en français (origine des mots, structures grammaticales, enrichissement du vocabulaire) Apprentissage plus rapide d’autres langues romanes : italien, espagnol, portugais Favorise le raisonnement logique (utile aussi pour des branches comme les maths) Climat de travail stimulant

Utilité à long terme Numerus clausus dans les universités : https://www.lmrl.lu/wp/wp- content/uploads/2018/07/Latin.pdf https://www.yumpu.com/fr/document/view/269 30398/lien-vers-la-brochure-connaissances-en-latin- Marché de l’emploi : argument supplémentaire

Informations supplémentaires Horaires et programmes : http://portal.education.lu/programmes Site de l’Association luxembourgeoise pour la défense du latin : www.prolatinitate.lu http://m.faz.net/aktuell/beruf- chance/campus/latein-tot-aber-nuetzlich- 14881843.html?GEPC=s5

Conclusion À conseiller aux élèves appliqués et suffisamment doués Une initiation fascinante à la mythologie, à la civilisation de l’Antiquité et à l’histoire européenne.