ملخص لمشروع المنهاج الدراسي المنقح للسنوات الأربع الأولى للتعليم الابتدائي من إعداد ذ : محمد نسيم مدير مدرسة التمور بزاكــورة.

Slides:



Advertisements
Présentations similaires
الدرس رقم 1: الدرس رقم 1:
Advertisements

Univesité Chouaib Doukkali Faculté des Sciences d’El Jadida Administration NOTE A L’ATTENTION DES ENSEIGNANTS Prière de faire respecter les consignes.
La spiritualité est notre priorité Spirituality is our capital
قياس حجم السوائل و الأجسام الصلبة
معالجة المياه Traitement des eaux الأولى ثانوي إعدادي
Additivité des tensions
التيار الكهربائي المستمر
وزارة التربية الوطنية و التعليم العالي و تكوين الأطر و البحث العلمي الأكاديمية الجهوية للتربية و التكوين جهة مكناس / تافيلالت نيابة إقليم افران مدرسة.
التركيب على التوالي و التركيب على التوازي
التقويم التكويني والمعالجـة البيداغوجية
جهة الدار البيضاء سطات. 1 بطاقة تعريف 2 قطاعات وأنشطة 3مستجدات.
أنظر جيدا للشكل أعلاه، ثم أجب على الأسئلة الموالية.
Page 1 Powerpoint Templates السطـــــوح Les terrasses.
test
التعبير الوظيفي تقديــم : انجاز النشاط الإستكشافي على كراس الأنشطة ص 38 التعرف على وظائف الخدمــات : أنظر كتاب الدروس ص 34 و 35 و 36 لتحديد وظائف خدمات.
الإسقــــــاط المتعـــــــامد. الإسقاط المتعامد يكون الناضر موجود أمام القطعة مباشرة و تكون خطوط الإسقاط متوازية في ما بينها يسمى هذا الإسقاط بالمتعامد.
تنزيل الرؤية الاستراتيجية للإصلاح الرباط، 15 مارس 2016.
Journée d'étude sur l'enseignement technique AREFTTH 30/03/2017
ترحب كلية علوم الطبيعة و الحياة اهلا وسهلا بكم في فضاء الكلية
اللجنة الوطنية للمناهج
محطات إعداد وضعية تقويمية يمكن تلخيص التمشي المتبع في إعداد وضعية إدماجية موجهة للتقويم في الخطوات التالية: *- تحديد الكفاية المراد تقويمها(أو مرحلة الكفاية).
دور المجتمع المدني في التنمية المحلية. عناصر العرض السياق العام للمجتمع المدني الجمعيات والمجتمع المدني أدوار المجتمع المدني المجتمع المدني والديمقراطية.
لقاء تربوي حول الأطر المرجعية للامتحان الموحد الإقليمي لنيل شهادة الدروس الابتدائية مدرسة بوجدور 8 أبريل 2016 رشيد الكنبور 21/09/ – 2016.
ضع دورا / كرة توم وجيري فوق، تحت، بجانب... الكرسي.
ميثاق القسم
المجهر الضو ئي. تمهيد من بين الأدوات المخبرية شائعة الاستعمال في علوم الحياة و في علوم أخرى : المجهر الضوئي. فما هو المجهر الضوئي؟ و كيف يمكن استعماله؟
د. رفيق عمـر - جامعة البتـرا1 نظرية الميزة النسبية (1) Comparative Advantage Theory القسـم الثالث.
Physique 9 : Lasers et systèmes optoélectroniques Omar Bentouila.
ملاءمة السيناريو البيداغوجي مع الجذاذة التربوية
الرسم الصناعي DESSIN TECHNIQUE.
قياس حجم السوائل و الأجسام الصلبة
قياس حجم السوائل و الأجسام الصلبة
CRMEF مصوغة فرعية خاصة بمادة التاريخ ـ تخطيط وضعيات تعليمية تعلمية استنادا إلى المرجعية الديداكتيكية ـ
الحركة و السكون الميكانيك الجزء الثالث انجاز الطالب الأستاذ:
الموجات الميكانيكية المتوالية Les ondes mécaniques progressives
السرعة المتوسطة LA VITESSE MOYENNE.
دليل منهجي حول ورشات التفكير المشترك
الدارة الكهربائية البسيطة
(أي أقسام السابعة ,الثامنة والتاسعة تعليم أساسي)
دفتر التتبع الفردي للتلاميد اداة لمتابعة المسار الدراسي للتلاميذ
الخلائط Les Mélanges الأولى ثانوي إعدادي العلوم الفيزيائية المستوى :
عناصر العرض المدخل تحديدمفاهيمي الوضعية الحالية
مجال التقويم و الدعم التربوي
تدبير التعلمات في الأقسام المشتركة
الهندسة الفضائية 1 المادة : الرياضيات المستوى : الثالثة ثانوي إعدادي.
مدخل تاريخي للأعداد العقدية
التخطيطات إدراج تغيير التخطيط تخطيط عمليات على التخطيط المجدول EXCEL
الرقم الاستدلالي للإنتاج الصناعي
L'adjectif qualificatif …proposée par DAHNI Mohamed
الآليات في التكنولوجيا الهوائية. نظام تقني آلي هو مجموعة من المكونات، مصممة لتنفيذ عدد من العمليات وفق معيار وظيفي معين دون تدخل العامل.
© Copyright Showeet.com Date: 05 December 2018 الجمهورية الجزائرية الديمقراطية الشعبية وزارة التربية الوطنية مديرية التربية لولاية عين تموشنت قيادة المدرسة.
المنهج التجريبي. 2 هي ملاحظة الظاهرة بعد تعديل الظروف التي حولها كثيرا أو قليلا عن طريق خلق بعض الظروف المصطنعة: إذ أن التجربة هي القدرة على توفير الظروف.
التدبير الإداري لمؤسسات التربية والتعليم العمومي 1.
: انجز من طرف مرية صالحي : رقم 19/ نهى حوضي : رقم 17/ نهلة فيلالي : رقم / 16 1bacSc4 : انجز من طرف مرية صالحي : رقم 19/ نهى حوضي : رقم 17/ نهلة فيلالي.
وزارة التعليم العالي والبحث العلمي جامعة الجزائــــر 2 دليل الطالب في نظام ( ل م د ) من تقديم / حمزة معمري رئيس مصلحة التعليم العالي لما بعد التدرج وما.
2 أنشطة التعلم المصطلح يتكون من لفظين « الوضعية » و « المشكلة » فهي إذا مشكلة لها سياق، سياق ضمن نص المشكلة، أي معطيات ولِبَاسٌ لها يجعلها واقعية أو قريبة.
التخطيطـــات Les graphiques 1 - إنشــاء تخطيــط 2. تغيير التخطـيــط 1.2. تغيير نوع التخطيط 2.2. حـــذف تخطيـــــــط 3.2. نقــــــل تخطيـــــــط 4.2. تغيير.
الوكالة التونسية للتكوين المهني الإعداد الناجع للعودة التكوينية المركزالقطاعي للتكوين في الالكترونيك بسوسة Centre Sectoriel de Formation En.
الوقفة الاولئ تمت الوقفة الاولئ في منطقة النيف وبالضبط خلف البنك الشعبي في الساعة الثامنة و النصف صباحا و يلاحظ إن أنواع الطبقات المتواجدة في هذه المنطقة.
مقدمة منذ الأمد البعيد كانت توجد حيوانات مغايرة بالطبع لما يوجد عندنا الآن ومن تلك الحيوانات التي لم نشهد حياتها على الأرض ( الديناصورات ) كثيراً مسامعنا.
مقياس: إدارة الجودة إدارة الجودة الشاملة ومواصفات الإيزو 9000 من تقديم الطلبة : * بوسعدة عبد العزيز * قوطارة عز الدينالفــوج: 01 * الحاج قويدر نور الدين.
مشاريع إصلاح المنظومة التربوية الفصل الثاني: من أجل مدرسة الجودة للجميع المشروع رقم 9: الارتقاء بالتكوين الأساس والتكوين المستمر المصاحبة والتكوين.
الأستاذة يسرا الجلاصي 2018/2017. تتكون الهباءة من عدد معلوم من الذرات. و تجسد الهباءة بنموذج تظهر فيه الذرات المكونة لها على شكل كويرات متماسكة. كذلك.
الجمهورية الجزائرية الديمقراطية الشعبية وزارة التكوين و التعليم المهنيين المعهد الوطني المتخصص في التكوين المهني للتسيير ولايـة تبســة الجمهورية الجزائرية.
الموجات الميكانيكية المتوالية الدورية 1 - الموجات الميكانيكية المتوالية الدورية تعريف : تكون الموجة المتوالية دورية إذا كان التطور الزمني للتشوه.
الفصل الأول : تحرير الطاقة الكيميائية الكامنة في المادة العضوية Pr. YASSINE DAHCHOUR – LYCEE QUALIFIANT EL HOUCEIN BOULANOUAR – DELEGATION KHENIFRA.
تعتبر الأقسام التحضيرية للمدارس العليا بمثابة أسلاك تعليمية ما بعد البكالوريا، تهدف بالأساس إلى تهيئ التلاميذ لاجتياز: المباراة الوطنية المشتركة CNC :
الصورة المحصل عليها بواسطة المرآة المستوية 1 - إنعكاس الضوء مناولة. نسلط حزمة ضوئية رقيقة على مرآة مستوية توجد فوق قرص مدرج فتنعكس الحزمة الضوئية.
العمليات الأربع على الأعداد الجذرية المادة : الرياضيات المستوى : الثانية ثانوي إعدادي 1.
علم السموم Toxicologie. LE PROGRAMME البرنامج 1-LE MILIEU DE VIE le milieu nous influence et nous l’influençons. Ce principe d’action-réaction signifie.
Transcription de la présentation:

ملخص لمشروع المنهاج الدراسي المنقح للسنوات الأربع الأولى للتعليم الابتدائي من إعداد ذ : محمد نسيم مدير مدرسة التمور بزاكــورة

ذ : محمد نسيم مدير مدرسة التمور بزاكــورة التدبير الأول: مسارات تعلم جديدة للسنوات الأربع الأولى من التعليم الابتدائي

0101 أهم مستجدات مشروع المنهاج الدراسي المنقح ذ : محمد نسيم مدير مدرسة التمور بزاكــورة

 إدراج مادة اللغة الفرنسية ابتداء من المستوى الأول بغلاف زمني قدره 2h.  تقليص الغلاف الزمني الأسبوعي إلى 27 ساعة لكل من الأستاذ والتلميذ.  اعتماد حصص من 60 دقيقة، يمكن تقسيمها في بعض المواد إلى حصتين، 55 د لأنشطة التعلم + 5 د لاستراحة داخل الفصل أو لنشاط ترفيهي بين حصتين.  تقليص عدد الوحدات من 8 إلى 6 في اللغة العربية، ومن 12 إلى 6 في اللغة الفرنسية. ذ : محمد نسيم مدير مدرسة التمور بزاكــورة

 كل وحدة دراسية تمتد على مدى خمسة أسابيع.  حذف أسبوعي الدعم العام والخاص والاكتفاء بأسبوع واحد لتقويم ودعم الوحدة.  تقديم القواعد اللغوية بكيفية مستضمرة خلال المستويات الأول والثاني والثالث، وبكيفية صريحة خلال المستويات الرابع والخامس والسادس.  تسمية مكون التعبير والتواصل الشفوي في اللغة العربية من المستوى الأول إلى الثالث، وإضافة مكون التواصل الشفوي بالمستوى الرابع. ذ : محمد نسيم مدير مدرسة التمور بزاكــورة

 تقديم الحروف العربية في المستوى الأول حسب ما يلي : تقديم حرف واحد في كل أسبوع طيلة الوحدات : 1 و 2 و 3 ، ثم تقديم حرفين في كل أسبوع خلال الوحدتين : 4 و 5. ثم تقديم نصوص قرائية قصيرة وبسيطة مرتبطة بالمجال.  تقديم الحروف الفرنسية بمعدل حرف واحد كل أسبوع طيلة السنة الدراسية بالمستوى الثاني.  الاستمرار في تقديم الفونيمات (les phonèmes ( المركبة في المستوى الثالث إلى حدود الوحدة 3 ، ويتم تخصيص الوحدات 4 و 5 و 6 لقراءة النصوص البسيطة.  إضافة مكون معالجة البيانات في مادة الرياضيات. ذ : محمد نسيم مدير مدرسة التمور بزاكــورة

 توحيد المجالات في اللغتين العربية والفرنسية من حيث الموضوع.  بالنسبة لمادة الأمازيغية يتم الاحتفاظ بالبرنامج السنوي الحالي مع إمكانية التخفيف من بعض مضامينه بتنسيق مع السيدات والسادة المفتشين التربويين المكلفين بتأطير تدريسها بالتعليم الابتدائي، في انتظار إعداد برنامج جديد للمادة. ذ : محمد نسيم مدير مدرسة التمور بزاكــورة

توزيع الغلاف الزمني الأسبوعي للمواد الدراسية حسب المستويات الأربعة ذ : محمد نسيم مدير مدرسة التمور بزاكــورة

قطب اللغات ذ : محمد نسيم مدير مدرسة التمور بزاكــورة

المستوى الأول : 10 ساعات المستوى الثاني : 9 ساعات المستوى الثالث : 7 ساعات المستوى الرابع : 5 ساعات اللغة العربية : ذ : محمد نسيم مدير مدرسة التمور بزاكــورة

جميع المستويات من الأول إلى الرابع 3 ساعات بكل مستوى. اللغة الأمازيغية ذ : محمد نسيم مدير مدرسة التمور بزاكــورة

المستوى الأول : 2 ساعتان المستوى الثاني : 3 ساعات المستوى الثالث : 5 ساعات المستوى الرابع : 5 ساعات اللغة الفرنسية ذ : محمد نسيم مدير مدرسة التمور بزاكــورة

قطب الرياضيات والعلوم ذ : محمد نسيم مدير مدرسة التمور بزاكــورة

جميع المستويات من الأول إلى الرابع 5 ساعات بكل مستوى. جميع المستويات من الأول إلى الرابع.2 ساعتان بكل مستوى الرياضيات النشاط العلمي ذ : محمد نسيم مدير مدرسة التمور بزاكــورة

قطب التنشئة الاجتماعية والتفتح ذ : محمد نسيم مدير مدرسة التمور بزاكــورة

ـ جميع المستويات من الأول إلى الرابع : 3 ساعات بكل مستوى. ـ المستوى الرابع : 2 ساعتان؛ مع الإشارة إلى وجود اختلاف مع وثيقة مشروع المنهاج الدراسي المنقح صيغة شتنبر 2015 صفحة 34 ، التي خصصت ما مجموعه ساعة ونصف فقط لمادة الاجتماعيات في الأسبوع، أي بمعدل 30 دقيقة لكل مكون من المكونات الثلاثة تاريخ، جغرافيا وتربية على المواطنة. التربية الإسلامية الاجتماعيات ذ : محمد نسيم مدير مدرسة التمور بزاكــورة

ـ جميع المستويات من الأول إلى الرابع 2 ساعتان بكل مستوى. التربية الفنية والتربية البدنية ذ : محمد نسيم مدير مدرسة التمور بزاكــورة

الغلاف الزمني السنوي (34 أسبوع من الدراسة )

توزيع الحصص الأسبوعية * (27 ساعة =27 حصة )