Compléments
LIENS AVEC L'ENSEIGNEMENT DE L'HISTOIRE DES ARTS DANS LES PROGRAMMES EPS « arts du spectacle vivant » : lorsque les activités danse et arts du cirque sont programmées, une mise en perspective historique et culturelle peut être proposée. Celle-ci s'appuie alors sur des thématiques du programme d'histoire des arts et sur des œuvres traitées dans le cadre des autres enseignements. MATHÉMATIQUES « arts de l'espace » : aborder par exemple certains principes géométriques utilisés dans l'architecture et dans l'art des jardins. « arts du visuel » : aborder la question de la perspective, les constructions en pavages. « arts du langage » : certains procédés de construction littéraire s'appuient sur des principes mathématiques.
PHYSIQUE SVT TECHNOLOGIE « art de l'espace » : aborder certains principes d'architecture, notamment l'architecture métallique. « arts du quotidien » : étudier les instruments scientifiques qui ont pu être à l'origine d'inventions artistiques (instruments optiques) / les liens antre le patrimoine industriel et artistique (mécanisme des fontaines, clepsydre...) « arts du visuel » : aborder la question de la lumière et de la couleur (vitraux, peinture, pigments, vernis..) « arts du langage » : certaines œuvres littéraires sont l'occasion d'aborder des questions à des moments clés d'histoire des sciences. SVT « arts de l'espace » : aborder les jardins, l'architecture, les musées scientifiques... « arts du langage » : certains textes interrogent la représentation de la nature, voire les sources de création (hybridation, collection, nature/artifice) « arts du quotidien » : aborder l'utilisation des matériaux, minéraux ou organiques « arts du son et du spectacle vivant » : certaines œuvres musicales ou théâtrales intègrent la question du vivant. « arts du visuel » : étudier les multiples formes de la représentation du corps humain et de la nature. TECHNOLOGIE « arts du quotidien » : arts appliqués, design, métiers d'art « arts de l'espace » : l'architecture, l'urbanisme. Comprendre qu'un objet technique comme une œuvre d'art entretient des rapports avec l'histoire, la société, les sciences, la culture.
L'EVALUATION Histoire des Arts et le SOCLE COMMUN Évaluation par compétences, pas nécessairement chiffrée. Les items concernés : compétence « maîtrise de la langue française » développer un propos adapter sa prise de parole participer à un débat compétence « principaux éléments de mathématiques et culture scientifique » rechercher, extraire, organiser l'information utile les objets techniques : analyse, conception et réalisation compétence « maîtrise des techniques de l'information et de la communication » utiliser un logiciel traiter une image