« Le système éducatif du Royaume du Maroc se fonde sur les principes et les valeurs de la foi islamique. Il vise à former un citoyen vertueux, modèle de rectitude, de modération et de tolérance, ouvert à la science et à la connaissance et doté de l’esprit d’initiative, de créativité et d’entreprise ».

« Seront respectés, dans toutes les prestations de services d’éducation et de formation, les principes et les droits reconnus à l’enfant, à la femme et à l’Homme, en général, tels que les stipulent les conventions et les déclarations internationales ratifiées par le Royaume du Maroc. Des programmes et des sessions éducatives adéquats seront consacrés à exposer ces principes et droits et à apprendre à les respecter et à les mettre en œuvre ».

« l’éducation cultive les valeurs de citoyenneté qui permettent à tous de participer pleinement aux affaires publiques et privées en parfaite connaissance des droits et devoirs de chacun » et plus loin, nous trouvons : « l’éducation s’attache aussi à développer un esprit de dialogue ; elle apprend à accepter la différence et conduit à la pratique démocratique dans le cadre de l’Etat de Droit. »

Elle vise à permettre à l’enfant :  d’acquérir des valeurs universelles, nationales et islamiques.  de développer des attitudes et des comportements permettant de mettre en acte ces valeurs.  de s’instruire, de développer ses connaissances afin de construire ses idées et ses jugements de manière autonome.  de connaître et d’exercer ses droits et ses devoirs.  de s’initier à des pratiques démocratiques au sein de la classe.

 7 CHAPITRES ABORDANT UN THEME DIFFERENT  CHAQUE CHAPITRE SE COMPOSE DE 2 PARTIES : UNE PARTIE INFORMATIVE UNE PARTIE PEDAGOGIQUE

1- La gestion des déchets 2- La pollution sonore 3- Le code de la route 4- Les actes de vandalisme 5- Les actes malhonnêtes 6- La violence 7- La solidarité

UNE PARTIE INFORMATIVE  Une référence coranique  Une référence relative aux conventions ou aux déclarations internationales ratifiées par le Royaume du Maroc  Une information générale sur la problématique qui permet de fournir des connaissances de base indispensables  Une présentation des 6 membres de la famille (grand-père, grand-mère, père, mère, fils et fille)

UNE PARTIE PEDAGOGIQUE  Les compétences à acquérir  La fiche pour l’animation de la séance de langage  Les activités ou les projets à développer

LA FAMILLE TRICHEUR LA FAMILLE ORDURE LA FAMILLE BRUYANTE LA FAMILLE VANDALISME LA FAMILLE VIOLENCE LA FAMILLE SYMPA LA FAMILLE CHAUFFARD

Utilisation suivie de tous les posters avec leurs activités de prolongement Utilisation ponctuelle d’une famille en fonction du thème en cours dans la classe Utilisation unique d’un poster