Mais vous comprenez qu’il s’agit d’une « tromperie ».

ORTHOGRAM PM 3 ou 4 Ecrire: « a » ou « à » Référentiel page 6
Âge1998 (papier) 2008 (papier) 2008 (incluant en ligne) 18 à 1987%76%79% 20 à 2982%71%76% 30 à 3982%68%74% 40 à 4984%74%78% 50 à 5983%75%78% %76%77%
Additions soustractions
1 Plus loin dans lutilisation de Windows Vista ©Yves Roger Cornil - 2 août
CALCUL MENTAL Multiplier un nombre par 10, 100, 1000
Problèmes La monnaie - Additions - Multiplication
Prénom : La bonne opération. Maths - C3 J. Tvn Date :
CHAPITRE 3 Addition, Soustraction et Multiplication
Exercice # 17 page 19 adapté (cahier d’exercices maths 3000)
La multiplication et la division de nombres entiers
Les numéros 70 –
La division (2).
Cest parti ! 4,7 + 3,3 Levez la tête ! 3,9 + 5,6.
Compter en euros A chaque page vous lirez la consigne et déplacerez les pièces dans le cadre avant de donner votre réponse. Pour donner votre réponse,
LES TRIANGLES 1. Définitions 2. Constructions 3. Propriétés.
Aujourdhui, Béatrice a 11 ans et Françoise a 41 ans. Dans combien dannées, lâge de Françoise sera-t-il le triple de celui de Béatrice ? Dans 1 an : et.
Nous allons débuter dans quelques secondes. Impressionnant! Impressionnant! Fantastique! Fantastique! Incroyable! Incroyable! Regardez bien ceci.
a) Technique « traditionnelle » b) Technique « par cassage »
1 Comprendre les propriétés des opérations et les relations entre ces opérations permet de les utiliser avec plus de souplesse. Au cycle primaire : -les.
Le sens des opérations La loi des signes.
Encadrer le quotient Crayon à papier Ardoise Règle Cahier de brouillon
Présentation générale
Les nombres.
S’entrainer sur les Multiples et diviseurs
Conseil Administration AFRAC – 2 décembre Toulouse 1 Fermes de références Palmipèdes à foie gras Synthèse régionale – Midi Pyrénées Exercice
7 décembre 2011 Evolution des projets : les services web, le site RRNADMIN et lévolution du RN vers une base de données relationnelles.
Matériel dont vous aller avoir besoin pour cette séance
S ervice A cadémique de l I nspection de l A pprentissage dOrléans-Tours Nombre de CFA par académie 1 CFA académique avec 25 UFA 1 CFA académique avec.
Les chiffres & les nombres
Division de 2 nombres.
Année universitaire Réalisé par: Dr. Aymen Ayari Cours Réseaux étendus LATRI 3 1.
Technique posée « traditionnelle » de la multiplication
MAGIE Réalisé par Mons. RITTER J-P Le 24 octobre 2004.
Lopposé de 4,6 = ? Lopposé de - 9 = ? - (- 7) = ?
Aire d’une figure par encadrement
Le sens de la division - le partage
Les fondements constitutionnels
Evaluations CE Chartres 2
MAGIE Réalisé par Mons. RITTER J-P Le 24 octobre 2004.
Mise en forme en Mathématiques
Combien de familles ont répondu à l’enquête ?
Entiers relatifs Définition:
Exemple de soustraction avec retenue
Les tables de multiplication
+0.42% +8.48% +0.6% +4.33% +6.48% -0.77% +3.79% +6.48% +4.02% +4.53%
Multiplier ou diviser un entier par 10, 100, 1 000
Certains droits réservés pour plus d’infos, cliquer sur l’icône.
La Proportionnalité T.HABIB.
Les puissances de 10.
Annexe Résultats provinciaux comparés à la moyenne canadienne
Addition et Soustraction de 5000 à 9999
Les Matrices Une matrice est un arrangement rectangulaire de nombres disposés en rangées et colonnes T = T est une matrice de 3.
Multiplication des nombres de 1000 à 5000
Multiplication des nombres de 5000à 9999 Sénégal Maths CE1.
Ordonner les nombres de 100 à 500
Découverte des nombres de à 50000
Moitié / double Sénégal Maths CE1.
Soustraction de à Sénégal Maths CE1.
L’addition et la soustraction des nombres décimaux
Division des nombres de 1000 à 5000
Division des nombres de 5000 à 9999
Division de à Sénégal Maths CE1.
100 – 500 : Addition posée Sénégal Maths CE1
Mathématiques – Problèmes
Découvrir 1000 Sénégal Maths CE1 Titre : Découvrir le nombre 1000.
CALCUL RAPIDE Complément à la dizaine ou à la centaine supérieure
Le metro fait par Sophie.
Technique posée « traditionnelle » de la multiplication Cette présentation Powerpoint est destinée à des enseignants. Elle a pour objectif de revenir sur.
Combien de fois un nombre est contenu dans un autre