Avoir et Être Les règles et du pratique Par C. Halsall (Brookfield)

Why? Extended language Sentence level work Cultural Find out new language Stimulus for creativity Reinforce everything children do in English Fun for.
Objective: WILF:by the end of the lesson is for all of you to be able to sing the song with actions. This is because:if you sing something you are 10 times.
Tout All you need to know. Weve learned possessive adjectives My in french is __________? Your in french is ___________? His/her/its in french is ________?
Quelle est la question?.
Old MacDonald had a farm
donner Click on one of the ten sounds. sound 1 sound 2 sound 3 sound 4 sound 5 sound 6 soundsspelling sound 7 sound 8 sound 9 sound 10 Exit.
Exploratory Languages I
Negation… I go… I do not go. = Je vais… Je ne vais pas.
Le vieux Jo avait une ferme, Ohé, Ohé, Oh!
Un chat deux chats deux chiens Un chien deux chevaux Un cheval
Les Expressions Négatives
écouter Click on one of the ten sounds. sound 1 sound 2 sound 3 sound 4 sound 5 sound 6 soundsspelling sound 7 sound 8 sound 9 sound 10 Exit.
Les pronoms d’objet direct (Direct Object pronouns)
Mercredi, le 1 octobre Do the warm-up worksheet. You may use your notes from last class. Get out a sheet of notebook paper and label it “La famille”
Quelques erreurs communes à cause de v. parce que avant et après.
Lesson 07.04: Le verbe faire Lesson 07.05: Le négatif French 1 Segment 2.
Y and en Two little words with a lot of meaning. y.
Can you think of any words with the ‘ch’ sound in?
Vendredi le 22 février
Unité 1: Faisons Connaissance Leçon 1 Bonjour!
There's a summer place / Where it may rain or storm / Yet, I'm safe and warm [ Il y a un endroit magique / Où, le temps peut être à la pluie ou à l’orage.
Beautiful One Wonderful, so wonderful is Your unfailing love Your cross has spoken mercy over me No eye has seen, no ear has heard No heart could fully.
Mes Vacances : Révision
Le navet énorme.
Les cheveux Les yeux. Pour décrire moi – in order to describe me J’ai – I have Je suis – I am Les filles (endings change)
Unité 1: Faisons Connaissance Leçon 1 Bonjour!
1.What does ‘compagne’ mean? 2. Write the french for the following: I live in the city/town 3.What is blue in french? 4.What is brown in french?
Les adjectifs possessifs
French Level 1 La magie!.
Unite 3 – Pourquoi Moi?. Les choix VOCAB Ang-Fr VOCAB Fr-Ang Pronoms directs Passe Compose w/ Etre Passe Compose: Avoir or Etre?
Vendredi le 5 septembre 2014
Unit 3, Part 2. J’étais en train de dormir quand tu m’as téléphoné. Je suis partie pendant qu’il parlait.
Dans la Classe!.
L’Heure To ask what time it is in French, say: – Quelle heure est-il? To respond, say: – Il est... heure(s). – Ex: 02h00 Il est deux heures. 04h00 Il est.
WALT: how to talk about your timetable
Pile-Face 1. Parlez en français! (Full sentences) 2. One person should not dominate the conversation 3. Speak the entire time The goal: Practice! Get better.
Qui est-ce? C’est …. Homer Simpson.
Any answer can be C+ if you always think PROF
Read the following text. Answer the questions in English.
French with Mademoiselle Cyndi AND J.J. & Robbie !!!
Les mots, les phrases, les questions et les expressions utilisés quotidiennement dans votre classe de français. ~Mme Waters, 2011.
To prepare for a discussion on school uniforms in French.
SAYING HELLO SAYING HELLO.
Les questions, avoir, être, avoir ou être, les pronoms.
La Comparaison Avec Les Adjectifs
Let’s enjoy making Session 5. Let’s enjoy making: Session 5 The Great British Make Off.
Let’s enjoy songs Session 5.
C’est mercredi, le 9 octobre 2013 Les Objectifs: NS 1.1 Students engage in conversations, provide & obtain info. Express feelings & emotions, and exchange.
le – un – l’la – une – l’ les – des le un l’ la une l’
J’ai une question! Objectifs: 1) Poser une question de 3 manières différentes 2) Parler de vos vacances.
Salut, les copains! French 1, Chapter 1-1.
Les Choristes.
Are you in the mood for some SUBJUNCTIVE????. That’s right… it’s SUBJUNCTIVE TIME SUBJUNCTIVE IS A MOOD NOT A TENSE.
WILF: TO BE ABLE TO GIVE AN OPINION FOR LEVEL 3
LEÇON 14.  Écrivez vos devoirs: #14, 15, et 16 (please remember to read instructions, follow them closely, and ask clarifying questions BEFORE the work.
Lundi 14 septembre Parle-moi de toi! la première activité: Vérifiez les devoirs. dé e st e e g a r d e h b i t e oy ag e doro ns am e ap pe le c o l e.
The comparative and superlative b In this lesson you will learn how to use the comparative and superlative in a sentence. b 1. We will discuss the translation.
JOURNAL LUNDI, LE 7 DÉC Qu’est-ce que tu as fait pendant le week-end? (5 phrases)
LEÇON 10.  Écrivez vos devoirs: 1.Devoirs packet #7 2.Practice les chiffres # Complete présentations, if necessary.  Sortez vos devoirs: #8-10.
Message Unexpected events incapacitated me to assume class today. I hope you will be good. (crêpes upon return to the best class and most productive as.
Les noms et les articles. Indefinite articles un (a, an) Ex. un téléphone, un ordinateur une (a, an) Ex. une glace, une fille, une chaise.
Pin your French person where you feel you are at the start of the lesson GARE - I don’t know anything…(L0-1) PATISSERIE - I know a few words about technology.
PRONUNCIATION EN FRANÇAIS. BASIC TIPS  It makes sense to try to get the pronunciation as good as you can but you are not expected to sound completely.
Le Verbe Avoir L’Objectif: to learn the verb avoir in the present tense and to be able to use it in context By: B. Antoniazzi DDE French 1 U1 L2C AVOIR.
How to say ‘I have just’ in French (recent past).
Objective: To be able to say what you do on holiday.
jeudi, le quatorze septembre
À la ferme Les objectifs