LE THEATRE FORUM Créer votre outil de réflexion :

________ EM < 2001 – Séminaire construction Académie dAix-Marseille Situation pratique dapprentissage 1) Cadre de la réflexion préparatoire.
Méthodologie: j’ai pris un exemple au hasard
PREPARATION DU PROJET PEDAGOGIQUE 3DP
des activités éducatives
Comment mettre en œuvre des activités éducatives dans une approche individuelle ? Chap. 6 – Q6.6 – Séq. 4 : Jeu de rôle (« Entretien médical simulé »)
Modules Spécifiques Programme GENIE Atelier 3 Intégration méthodologique des Ressources Numériques dans des situations dapprentissage.
Des élèves aux comportements difficiles…….
Circonscription d’Avion
Le stage Licence Organisé par lUFRSTAPS (désignation des PCP)
« On ne peut vaincre que ce que l’on connaît bien » proverbe persan
Mon niveau de motivation et de mon intérêt
Formation de focusing. Formation complète Si vous êtes débutant : Si vous êtes débutant : Initiation Initiation Initiation Si vous avez suivi la formation.
TPE Les élèves mènent à bien une production originale, concrète et choisie par eux Ils développent des compétences individuelles à travers un travail de.
Louise Lafortune Université du Québec à Trois-Rivières Téléphone : poste 3644 Lengagement dans le changement: comment.
Natation à l'école Pourquoi ? Pour quoi faire ? Comment faire ?
La méthode IG Start. Renseignement de la fiche didentité
Athénée de Luxembourg Projet détablissement naturmusée Laccompagnement des élèves dans un projet. Un travail déquipe? Un travail interdisciplinaire ?
LA PEDAGOGIE Les techniques pédagogiques.
Animation pédagogique du Diocèse de Namur-Luxembourg 2006.
Louise Lafortune Université du Québec à Trois-Rivières Téléphone : poste 3644 Lengagement dans le changement: comment.
École François-Williams Commission scolaire des Patriotes
Analyse des programmes du cycle 1 :
À quoi ça sert l’amitié ?.
Outils dobservation des techniques Programme de Science et technologie.
Les orthographes approchées : de nouvelles idées pour favoriser l'apprentissage de l'écrit des élèves en première année Annie Charron, Ph.D., UQAM Annie.
LAPER Attestation première déducation à la route Circulaire du 25 Octobre 2002 BO n° 40 du 31 octobre 2002.
DEMARCHE D’INVESTIGATION ET APPRENTISSAGE DE L’ECRIT
Caroline Brassard, Ph.D. Professeure en formation à distance
La démarche Congrès 2005 Séminaire fédéral Futuroscope…
Scilab : un logiciel pour le lycée Atelier TP n°18 - Dimanche 24 octobre : 9h – 10h30 Journées nationales de l’APM - Paris 2010 Comment et pourquoi utiliser.
Atelier 3.4 – Tutorer une FOAD – Ouagadougou – 15 au 19 septembre 2008 Rôles, tâches et compétences du tuteur en ligne Abdelkrim Jebbour-Ahmed Almakari.
Présentation pour la conférence annuelle de Réseau réussite Montréal 27 octobre, 2014.
Extrait de Les parents: des alliés indispensables à la réussite Colloque Ensemble pour faire la différence Commission scolaire des Samares 22 octobre 2008.
BTS Après-Vente Automobile
LES DEMARCHES PEDAGOGIQUES
Directeur du GRSP du Centre Directeur de la DRASS du Centre
Introduction aux triangles
École Saint-Joseph La Bouëxière
Louise Lafortune Université du Québec à Trois-Rivières Téléphone : poste 3644 L’engagement dans le changement: comment.
On se met en équipe En équipe de trois (hasard ou formée par moi), on se met ensemble et on examine les choix d’ateliers possibles On choisi au moins 3.
Programmes Parents experts Brindami et Fluppy
L’album autrement. Animation en 2 temps: 3h ce matin 3h pour travailler sur vos projets: dans les classes/les écoles/ou groupes.
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Réunion d’information des professeurs stagiaires
Pédagogie différenciée T. Duchêne CDRI La pédagogie différenciée  Proposer des dispositifs d’apprentissages variés  Personnaliser les démarches.
Enseigner Science et technologie au primaire Classer Exploration de la SAÉ Plan de formation au primaire Printemps 2015.
L’observation une vision globale
ENSEIGNEMENT TECHNIQUE
Stage de découverte professionnelle
1 Le choix du projet et son pilotage IV - Les modalités de mise en œuvre.
À vos crayons! Vive la description! Laura Batt-Melanson et Jacqueline Turnbull Le 1 mai 2015.
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Évaluation de la démarche d’observation
L’Évaluation pour des fins diagnostiques : Évaluation de l’apprenant et du programme Michael Smith.
Rencontre des REP_car Jean-Paul Lévesque, conseiller à la réussite, cégep de Matane, avril Notre créativité en action : partage de nos bons coups.
ECOLE DU CROTOY LUNDI 31 AOUT 2015
Session de développement professionnel: Planification d’activités ÉÉR en science SandrineTurcotte, UQO 10 novembre 2009.
SALUT! Le vendredi 8 octobre On commence avec YouTube…
1. UTILISER LES RESSOURCES 2. DEFINIR LES OBJECTIFS DE LA SEQUENCE 3.CHOISIR LES MOYENS A METTRE EN ŒUVRE LORS DE LA SEQUENCE 4. APPLIQUER LA DEMARCHE.
«Évaluer pour mieux apprendre ou apprendre pour être évaluer»
Réunion T1 / T2 Mardi 8 septembre Mot d’accueil.
Formation AP 8/03/13 Lycée des métiers R.Caillié Accompagnement personnalisé Lycée des métiers 8 mars h-12h.
 Qu’est ce qu’intervenir ? Qu’est ce qu’un projet d’intervention ?  Faire le point sur le travail à fournir, et les infos à recueillir.  Réflexion.
Rassemblement Départemental USEP 01 GIRON - 5 et 6 juin 2015 Le débat associatif Un outil au service du Vivre ensemble.
Certification Intermédiaire BEP MSA SOUS-EPREUVE EP1 CANDIDATS INDIVIDUELS.
Objectif : préparation du S2 UE Physique expérimentale UE informatique UE optionnelles 2 fiches de vœux à rendre : choix UE, choix TP/info.
UNE NOUVELLE CAMPAGNE POUR LA RENTREE Evolution et cohérence La campagne de communication « Musclez votre esprit… Bridgez vous bien » a permis depuis.
Séminaire de formation sur les techniques de construction de modèles d'équilibre général calculable (MEGC) Ouagadougou, du 12 au 16 octobre 2015.