B2i école Brevet Informatique et Internet

Le cadre  Le B2i est intégré aux programmes de l’école depuis 2002 (réaffirmé par la circulaire de Juillet 2006)  C’est une attestation de compétences  Ces compétences sont validées tout au long de la scolarité primaire (de la maternelle au CM2)  Le B2i est délivré à tout élève pour lequel au moins 80% des items ont été validés.

Le cadre (2)  Attestation et non diplôme pas d’épreuves spécifiques ni d’examens  Validation sur l’ensemble des champs disciplinaires (l’informatique n’étant pas une discipline)  Concerne tous les niveaux de classe (de la maternelle au CM2)  Le B2i est l’une des composantes du socle commun.

Objectifs du B2i école Il atteste que l’élève utilise les T.I.C. de manière autonome et raisonnée pour :  Lire et produire des documents  Rechercher des informations qui lui sont utiles  Communiquer au moyen d’une messagerie

Les domaines de compétences  Les contenus sont organisés en 5 domaines communs aux trois niveaux [école – collège – lycée] 1. S’approprier un environnement informatique de travail 2. Adopter une attitude responsable 3. Créer, produire, traiter, exploiter des données 4. S’informer se documenter 5. Communiquer, échanger

Les supports de validation Les compétences sont validées par le biais :  D’une feuille de positionfeuille de position  De supports informatisés Attestation transmise au collège (intégrée au dossier d’entrée en 6 ème )

Point de situation au 01/09/2006  55% de validations en juin 2006  Validations essentiellement réalisées en fin cycle 3  Obstacles repérés « Culture » informatique des enseignants encore limitée Difficultés affichées de validation [modalités – supports – capacités (déclarées) de l’enseignant à … ] Utilisations très limitées de l’ordinateur au quotidien Matériel hétérogène et parfois obsolète

Point de situation (2)  Au collège Très grande disparité des niveaux de compétences des élèves arrivant en 6 ème (Re)mise à niveau quasi systématique Utilisation d’outils d’entraînement « Épreuves » de validation du B2i école en 6 ème / 5 ème Implication encore limitée des professeurs (hors technologie) Difficultés de mise en œuvre des validations manque (déclaré) d’outils de gestion/validation

Mise en place … comment ?  Principes définis par les textes :  L’élève s’auto évalue [ je pense savoir faire …] puis demande la validation  L’enseignant valide ou non la demande de l’élève  Selon quelle modalité ?  Impérativement pendant une activité « ordinaire » de la classe utilisant les TIC [et non par le biais d’une épreuve « spéciale B2i »].

Mise en place … les impératifs !  Utilisation régulière de l’informatique dans la classe mais surtout sur l’école [tout au long de la scolarité de l’élève]. Cela signifie pour les enseignants :  Avoir les connaissances informatiques nécessaires et suffisantes  Accepter une pratique différenciée  Avoir un matériel informatique en état de marche  Connaissance (tant par l’élève que par l’enseignant) des compétences à atteindre  Un dispositif de validation (papier ou informatique) adapté

Des ressources  Des scénarios pédagogiques indexés par rapport aux compétences du B2i sur la base PRIMTICE / /  Un site parmi de nombreux autres  Des logiciels  Voir références sur site TICE de l’IA44