Cercle d’études « Culture de défense » Benjamin CHAPAT- novembre 2007 L’autre, un ennemi ? Comment gérer les différences dans un établissement scolaire ? 1- Textes de référence 2- Cas d’étude 3- Lien avec la Défense Cercle d’études « Culture de défense » Benjamin CHAPAT- novembre 2007
Textes de références - décret n° 85-924 du 30 août 1985 relatif aux établissements publics locaux d’enseignement « article 8-2d: … En qualité de représentant de l‘Etat au sein de l’établissement, le chef d’établissement est responsable de l’ordre dans l’établissement. Il veille au respect des droits et des devoirs de la communauté scolaire et assure l’application du règlement intérieur »
règlement intérieur Décret 2000-620 du 5 juillet 2000 Le règlement intérieur adopté par le conseil d’administration définit les droits et les devoirs de chacun des membres de la communauté scolaire. Il détermine notamment les modalités selon lesquelles sont mis en application : 1° Le respect des principes de laïcité et de pluralisme …
socle commun pilier 6: compétences sociales et civiques Vivre en société Préparer les élèves à bien vivre ensemble par l’appropriation progressive des règles de la vie collective
Regard sur trois cas concrets : - une insulte en classe : la « bâtarde » approche sémantique : enseignant : insulte sur l’origine paternelle élève : injustice, pas une personne de confiance - le négationnisme refus de l’existence de la shoa, table ronde - la présentation des métiers de l’Armée l’uniforme, la projection sur l’avenir
Lien Education Nationale / Défense Code du soldat Armée de Terre – EAI point 9 : Il est ouvert sur le monde et la société, et en respecte les différences Projet accueil des élèves ZEP à l’EAI (mars 2001 à 2004) Education la défense = Education citoyenne, comprendre la diversité de notre environnement