Journée d’études, Reims, 13 février 2013

Validation d’Etudes, d’Acquis, Reprise d’Etudes : de quoi parle t-on ?
LA VALIDATION DES ACQUIS DE L’EXPERIENCE
La Validation des acquis non formels et informels
Développement durable, lenjeu du futur : Quelle formation pour quels besoins? Mercredi 10 janvier 2007 Enquête dépouillée par.
Organisation médicale Cadre Universitaire pour les formations de santé Professeur Jean Pierre FARCET XIes Assises – Lille – 11 & 12 décembre 2008.
1 Paris, janvier /18. 2 Paris, janvier 2008 Un droit individuel régi par la loi loi de modernisation sociale du 17 janvier /18.
L’université doit-elle produire un service industrialisé de formation?
1 Pierre LandryEfficacité des dispositifs FOAD - Toulouse janvier 2009 Journées détudes internationales Efficacité des dispositifs FOAD Toulouse,
1 Pierre LandryEfficacité des dispositifs FOAD - Toulouse janvier 2009 Efficacité des dispositifs de formation ouverts et à distance Journées détudes.
1 Pierre LandryEfficacité des dispositifs - Toulouse janvier 2009 Journées détudes internationales Efficacité des dispositifs FOAD Toulouse, 15.
Conseil régional d’Ile-de-France
Le concept de curriculum et de développment du curriculum Analyse et innovation curriculaires de lEducation Pour Tous en Afrique Subsaharienne Séminaire.
Séminaire sur lemploi des jeunes en Amérique du Nord – Mexico Le 4 décembre 2008 Aperçu historique bref mais curieux des politiques et programmes demploi.
Division des Politiques linguistiques / Language Policy Division – 1 Marisa Cavalli 1 Les scénarios curriculaires: faire évoluer lenseignement.
La validation des acquis de l’expérience ( VAE)
AVENUE Le 04/03/2005 A ccompagnement à la V alidation sur un E nvironnement N umérique U niversitaire E xpérimental Réalisé par le SAFIRE (Service FC)
La formation initiale des enseignants en Europe Annie Feyfant Olivier Rey Colloque Iréa 2010.
1 « Augmenter le taux demploi des seniors, les enseignements des expériences étrangères », Colloque organisé par le COR – 29 novembre 2007 Données de cadrage.
La prise en compte de lexpérience dans les processus de qualification des personnes Anne-Marie CHARRAUD Dublin 20 octobre 2005.
Techniques de comptabilité et de gestion Gestion de commerces
Reconnaissance et validation en Pologne
La pédagogie universitaire à luniversité du Québec à Rimouski Une histoire en trois temps.
La "galaxie" de l’autoformation
1. Les évolutions majeures des Grandes Ecoles de Management (1990s et début 2000).. Leurs conséquences au niveau des modes dapprentissage.. Rôle des TICE.
La démarche « compétences »
Pierre-Louis DRUAIS PU-MG Président du CNGE 1 Ensemble, améliorons la qualité en santé
Laboratoire des Sciences de l’Education
L 2 : 2 ème année Enseignement + formation clinique L 3 : 3 ème année Enseignement + formation clinique M 1 : 4 ème année formation clinique + mémoire.
Validation des acquis de lexpérience: Objectifs et attentes Ursula Renold, Directrice OFFT Journée de la validation des acquis de lexpérience, Neuchâtel,
Formations courtes de lenseignement supérieur Quel devenir dans lespace européen? Journées détude Formiris Paris, 5 et 6 Mai 2010 Sylvie Bonichon Expert.
AUTO-FORMATION Ou,… se former soi-même..
18 novembre 2004 D. Peraya, TECFA Les rencontres de la formation et du développement Laboratoire RIFT – Secteur Formation des adultes Les TICS: de quel.
Khyati, Boumahmaza, Talbi
19 mars 2007Michel TROQUET, Promoteur de Bologne 1 XX ème Colloque Annuel PROMOSCIENCES La Licence Sciences et Technologies : de nouveaux objectifs LORIENT.
Si la tendance se maintient, quelle sera lévolution des clientèles de la formation professionnelle, du collégial et de luniversitaire? Claudine Provencher,
SASS Service dappui au succès scolaire Student Academic Success Service.
Isabel Llauger Ribas Coordinadora de Programes Fundació Universitat de Girona: Innovació i Formació En collaboration avec.
Programme du CELV Curricula plurilingues à l' échelle de l'établissement scolaire Portfolio européen pour les enseignants de préélémentaire.
Technologies pour lApprentissage et lEducation Colloque de prospective Paris, 25 novembre © ENST Lactivité dapprentissage.
Quelques données historiques Ses métiers et sa situation actuelle
L’ECOLE DES HAUTES ETUDES EN SANTE PUBLIQUE Quelle offre de formation pour l’infirmier de santé publique ? F. Petitjean Colloque AFISP, 25 septembre 2008.
Séminaire 10 Juin 2008 Pervasive Learning Network : P-LearNet Institut TELECOM.
L’Europe a besoin des enseignants: Education et Formation 2010 Perspective Seán Feerick DG Education et Culture.
Être Professeur dans un établissement catholique d’enseignement «Nos établissements se veulent ouverts à tous ceux qui acceptent le Projet éducatif de.
11/16/11 1.
Université Vivaldi – Clermont-Ferrand Octobre 2008 E-portfolio des compétences numériques Jean-Marc Lavest – Pierre Raynaud UNIVERSITE D’AUVERGNE.
Comité mondial pour les apprentissages – Lifelong Learning CMA Comité mondial pour les apprentissages – Lifelong Learning 4 e Forum mondial pour les apprentissages.
"Filles-garçons : une même école ?" La question du genre dans la formation des enseignant-e-s FSE – 11 février 2010.
CCIFQ 3 e rencontre des responsables français et québécois de la coopération internationale COTUTELLE ET BIDIPLÔMATION : BILAN ET PERSPECTIVE 2 e atelier.
Information aux étudiants Formation des enseignant-e-s pour l’année et au delà om-svh-ppp
Histoire du système Rapidement !
LYCEE PIERRE ADRIEN PÂRIS MOBILITE EUROPEENNE. POURQUOI ? Europe National Académique Lycée.
Projet TULIP Contribution de la CGT et de l’UVSQ Etudes de cas.
1 PRESENTATION DE TECOMAH. 2 Plus de 950 jeunes EtudiantsApprentisElèves du CAP à Bac % en apprentissage 3 types de diplômes Education Nationale.
Les compétences métier des enseignants
Jean-Luc Gurtner Formes et contextes d’apprentissage Cours de Master en Sciences de l’éducation et en Education spéciale Jean-Luc Gurtner.
Partenaire de l’ESPE Il fonde son action sur des principes communs à toutes les associations qui la composent : L’éducabilité de tous les enfants et jeunes.
P.P.R.E. Programme personnalisé de réussite éducative
Réforme des rythmes scolaires Cadre général
Professeur retraité de l’Université de Sherbrooke
Les TICE dans la Formation Continue des Enseignants Expérience de l'Université Mentouri Constantine Alexandrie les 17 et 18 Décembre 2011.
Sigle : PA-CLC Financement : AUF-BOA
FONCTIONNEMENT THÉMATIQUES AXES DE RÉFLEXION Cellule 1 du Girsef: Politiques éducatives et transformations des systèmes d'enseignement.
Apprendre et (se) former avec le numérique : instituer l’autodidaxie ?
Colloque du CHSS Thierry Tauran et Romain Marié, maîtres de conférences à l’Université de Lorraine Construction institutionnelle complexe :
Programme de formation continuée des travailleurs du secteur des EFT/OISP Aleap, le 18 septembre 2012.
Les Validations des Acquis de l’Expérience Colloque national La Reconnaissance des Acquis et des Compétences 6-7 avril 2005, Montréal, Québec Serge Ravet,
Déclaration des droits de l’apprenant Therer, 1993.
Le passé et le présent de la formation continue des enseignants en France et en Ukraine Marina Sacilotto-Vasylenko, Ph.D CREF, Université Paris Ouest Nanterre.