TIC et bas niveau de qualification

Slides:

Advertisements

Présentations similaires

FOAD -Formation (ouverte et) à distance

Advertisements

Janv.2006Université dhiver Arles Comment loffre de formation incite-elle les personnes à construire leur propre parcours ? La réponse des APP ou A TELIERS.

Interaction et intégration des ressources Internet dans un dispositif dapprentissage autonome de langues Mercedes Sanz Gil Universitat.

Les blogs pour motiver et conserver le lien avec les apprentis en FOAD Exploration des blogs-portfolios de la formation moniteur éducateur sur la plateforme.

Comment apprendre par compétences

Octave Auguste Nous allons vous présenter les premières années de la vie d'Octave Auguste Après avoir regarder notre diaporama allez dans la rubrique quiz.

FAVORISER L ACTION D ENSEIGNER. Est mis en situation daction avec des ressources et sur des supports techniques. Est mis en situation daction avec des.

TICE EN COURS DE FRANCAIS

Client First Class Navigateur, type Internet Explorer.

A quoi sert la formation : du recrutement à la gestion des compétences

- en expérimentation sur toute l année 2009 et lancé officiellement en Décembre Tutoriel proposé pour accompagner les enseignants -des avancées.

Un blog : pour qui ? pourquoi ? Bilan et perspectives

Une certification TIC et biblio Collège Gérald-Godin Automne 2004 Bernard Bérubé, conseiller TIC.

Semaine de la Francophonie

9èmes Rencontres du eLearning et de la Formation Mixte

Difor - Jacques Ménigoz - Jacques Cartier

Agir et s’exprimer avec son corps

Des U8 aux U16.

Projet Leonardo Europa Présentation du dispositif e-learning déducation à lenvironnement. Munich 5-6 mars 2007 Séraphin ALAVA Professeur dUniversité

Réunion des IATICE et responsables disciplinaires

Inspection pédagogique régionale / Académie de Poitiers.

BILAN FIN DE STAGE MASTER 1 SIFA

Entre former et évaluer

Innovation et eLearning: Vers une pédagogie active Introduction

Apprendre avec les TIC Françoise Breton

TICE ET PEDAGOGIE Fleur Nadine MVONDO MVONDO

OPTION DP3 L’Option DP3 est ouverte à tout élève de 3ème qui se pose des questions sur son avenir scolaire et/ou professionnel. En effet, la 3ème est.

Echange et coopération à distance Points clés. Mener une pédagogie de l’échange et de la coopération à distance  C’est mettre en œuvre des démarches.

Apprendreréellement à apprendre à apprendre.

Exemples de projets individualisation& FOAD Session

Les compétences d’un chef de projet e-Learning

B2i école Brevet Informatique et Internet. Le cadre  Le B2i est intégré aux programmes de l’école depuis 2002 (réaffirmé par la circulaire de Juillet.

Université ouverte Un dispositif FOAD au service d’une formation professionnelle véritablement continuée à destination des enseignants de FLE à visée professionnelle.

Foire Virtuose - 28 avril Pascale Blanc Offre technopédagogique et soutien disponible Pascale Blanc, directrice de la Technopédagogie HEC Montréal.

Pédagogie différenciée T. Duchêne CDRI La pédagogie différenciée  Proposer des dispositifs d’apprentissages variés  Personnaliser les démarches.

Quelles spécificités d’un dispositif de FAD médiatisé par les TIC par rapport à un dispositif en présentiel du point de vue de l ’apprenant ?

Quelles spécificités d’un dispositif de FAD médiatisé par les TIC par rapport à un dispositif en présentiel du point de vue de l ’apprenant ?

 Formation PSE - 2 ème journée Pratiques innovantes en PSE.

UNE EXPERIENCE DE BLENDED LEARNING EN ECOLE D’INGENIEUR

1 er semestre Thématiques  TIC, FOAD, Web 2.0  Formation et développement  Mise en œuvre des Visas.

Définition d’un CMS Comparatif des différents CMS Les CMS Généraux.

Table Ronde Visa Internet Bretagne

Epreuve de mise en situation professionnelle

Alternance et professionnalisation

Présentation du site web

Séquence pédagogique épreuve orale du CAPES de Documentation

JANIS Myriam Epreuve de séquence pédagogique

Apprendre en autonomie Apprendre l’autonomie Groupe départemental - Maitrise de la langue

Mise à distance de la formation dans les IUFM. Troyes Janvier 2002 DT/SDTICE Préambule Une double ambition : Donner un regard sur l’activité de mise à.

Formation cofinancée par le Fonds Social Européen

Quizz de régulation Daniel Peraya C. Jenni TECFA Université de Genève Période 3.

Projet documentaire du Centre de la Connaissance et de la Culture

Le e-learning à la Fondation Mérieux Lyon Septembre 2015 Cécile Bekkers.

Je suis petit et je Code Concours des Enseignants Innovants PIL - Local Forum 2015 TUNISIA République Tunisienne Ministère de l’Education.

REVISION DES GRANDES LIGNES DE L’ATELIER DE 2014 SUR LA FORMATION OUVERTE ET A DISTANCE Présenté par: René EBANA, PENI, Ingénieur en Technologie de l’Enseignement.

Module de formation: IRP-TE ADAMAOUA

Présenté par Lhadi BOUZIDI 15 Avril 2012  TICE, c’est quoi?  Apprentissage par les TICE et enseignement classique  Processus d’intégration.

Communotic, espace de collaboration et d’échange pour le développement de la formation multimodale.

Atelier MoodleLab Prise en main de Moodle. CE DIAPORAMA EST DÉJÀ EN LIGNE SUR MOODLE VOUS POUVEZ LE TÉLÉCHARGER.

Formation Ouverte et A Distance Bureau des expertises techniques, des projets d'infrastructures et de la sécurité des systèmes d'information Parcours de.

Usages numériques et FOAD en formation au Service Social Quels apports des usages numériques et de la formation à distance au travail social ? Jean Louis.

Formation Ouverte et A Distance Bureau des expertises techniques, des projets d'infrastructures et de la sécurité des systèmes d'information Pôle national.

Nicole Gévaudan Emilie Bouvrand Atelier MoodleLAB 1 découverte de Moodle.

Formation Ouverte et A Distance Bureau des expertises techniques, des projets d'infrastructures et de la sécurité des systèmes d'information Parcours de.

Enseignements transversaux technologiques Terminale STI2D Objectif de la séquence Obtenir l’information relative aux nouveaux produits.

La recherche par mot clé sur Internet Quel processus d’apprentissage?

Vers un mode de production plus écologique du CAFEL... Christine Batime, CAFEL 23Septembre 2013.

Connaissez-vous Charlène ? © Photographer: Geotrac | Agency: Dreamstime.com.

Changements induits par l'utilisation du modèle Opale dans l'élaboration de contenus en dispositif de FOAD Moodle Moot juin 2009 Françoise Galland.

Quiz C++ Les fonctions.

Transcription de la présentation:

TIC et bas niveau de qualification Quelle autonomie avec les TIC ? Isabelle Dremeau consultante-formatrice e-learning Web 2.0 idremeau@wanadoo.fr

Autonomie ?

Développer l’autonomie de l’apprenant Apprendre à se connaître Savoir comment apprendre Avoir envie d’apprendre Vouloir avancer dans son apprentissage

L’autonomie TIC Apprenant Connaissances 3 niveaux de positionnement Apprendre à distance FOAD et dispositif Environnement Utilisation des TIC Internet social 3ème niveau Connaissances 2ème niveau 1er niveau 3 niveaux de positionnement

1. Positionnement TIC 1er niveau : prérequis Degré de maîtrise des TIC Questionnaire de positionnement Exemple : Quiz B2i http://clgalainfournier.ac-bordeaux.fr/swf/quiz.swf Degré de maîtrise d’internet Questionnaire de positionnement avec analyse des résultats http://www.pronde.net/ressources/autoformation/informatique/auto_eval_informatique_foad.htm

2. Connaissance du dispositif FOAD 2ème niveau : Quiz « Le elearning et vous » http://www.jemeformeadistance.be/sites/default/files/modules/eLearning_et_vous/SCO_0001/default.htm Mémo FOAD du stagiaire : Rappel du déroulement http://foad.cr-champagne-ardenne.fr/uploads/PDF/FOAD/MemoFOAD-stagiaire.pdf Tutoriel FOAD de l’accès aux ressources de la plateforme FOAD (screencast) https://www.youtube.com/watch?v=B01oiXoFooQ&index=3&list=PLOiIi2cQq4FE4akXo8wvt3CSlhKkQghkE

3. Grille de positionnement FOAD 3ème niveau Grille de connaissances de ses capacités à travailler à distance Quiz : Est-ce que je possède les aptitudes requises pour suivre avec succès une formation à distance? http://cegepadistance.ca/accueil-etudiant/etudier/futur-etudiant/quiz/quiz-2/ Ressource AFPA : Questionnaire en ligne DiagFOAD avec impression des résultats http://diagfoad.free.fr/questionnaire/questionnaire.html Sait faire Sait faire en partie Ne sait pas faire organiser le travail à faire programmer mes tâches se concentrer régulièrement sur un travail tenir compte des échéances m’isoler pour travailler

Cours en ligne sur apprendre en FOAD Diaporama de présentation du site http://fr.alphaplus.ca/images/PDF/alphaplus_lart_dapprendre_en_ligne_webinaire_19122012.pdf Accès direct au cours (Moodle) http://educateurs.apcapps.alphaplus.ca/course/view.php?id=5

FIN Isabelle Dremeau consultante-formatrice e-learning veille 2.0 idremeau@wanadoo.fr