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Publié parJacqueline Sévérine Morency Modifié depuis plus de 6 années
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Le muséum d’histoire naturelle
La grande galerie de l’évolution
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Introduction Généralités sur le muséum
Les visites scolaires et leur organisation Exemples concrets: visite guidée et exposition temporaire sur les dragons
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Quelques généralités
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Missions du musée Gestion et conservation des collections
Taxidermistes, chercheurs. Enseignement et pédagogie Bureau pédagogique. Diffusion des connaissances Intervenants, chercheurs, conférenciers.
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Organisation : 4 pôles de direction : Direction des collections
Direction des bibliothèques et de la documentation Direction de la recherche, de l'enseignement et de la pédagogie Direction de l'information, de la communication, de l'accueil et des partenariats. Dix départements scientifiques Sept départements de recherche (écologie, homme et société) Trois départements de diffusion
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Structures Un peu d’histoire :
Jardin royal consacré aux plantes médicinales Collections de plantes et curiosités Diversification et systématisation des collections 1793 sous la révolution, devient muséum national 1889 la grande galerie est créée Différents établissements : Le Jardin des Plantes, à Paris le parc zoologique de Vincennes le Musée de l'Homme, à Paris la Grande galerie de l'évolution, à Paris
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Financement Pas de statut industriel ni commercial => ne redistribue pas les recettes Géré par l’état, dépend du ministère de l’éducation national et non du ministère de la culture Entretien des collections
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Les expositions : Expositions permanentes
Présentations de plantes et d'animaux dans les parcs et jardins Expositions temporaires en fonctions de sujets d'actualité ou des spécificités des recherches dans l'établissement
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Les visites: 6 000 m² d'exposition répartis sur 4 niveaux
Visites libres : Uniquement pour le visuel, aucune fiche explicative sous les pièces. Plus de médiateurs. Visites guidées : Fait appel aux médiateurs, étudiants. Interactions.
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Les visites scolaires
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Objectifs pédagogiques
Sensibiliser Éveiller l’esprit scientifique Responsabiliser Prise de conscience de la biodiversité et de sa fragilité Faciliter le travail des enseignants Illustrer des points de cours. Donner des clefs de lecture aux professeurs.
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Organisation des activités
Des visites… … aux ateliers
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Les visites Identique quelque soit le niveau d’étude
Seul guide, l’enseignant.
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Les ateliers Dépend du niveau : Primaire : Régimes alimentaires.
Locomotion Collège : Parasitisme Lycée : Extraction d’ADN Test Elisa TPE
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Projets sur l’année Partenariat avec un collège en ZEP en banlieue Nord
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Exemples concrets: visite guidée et exposition temporaire sur les dragons
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Visite guidée Classe de collège Allemands => problèmes de langue
1h30 de visite
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Le contenu de la visite Animaux empaillés Squelettes
Cartilage et muscles remplacés par du fer L’évolution future ?
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Exposition des dragons
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Conclusion
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Des questions ?
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