Autoportrait en ligne (APEL)

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1 Autoportrait en ligne (APEL)
Sonia Arseneault, conseillère pédagogique au CCSI de l’Ouest

2 Projet Projet PART déposé par le CRISPESH et le CIMMI à la demande du CCSI de l’Ouest. Objectif général du projet: Développer un instrument d’évaluation à l’intention des intervenants des services adaptés pour soutenir les ESH dans leur réussite éducative.

3 Objectifs Objectifs particuliers:
Identifier les caractéristiques et comportements qui facilitent ou nuisent à la réussite éducative des ESH; Identifier les ressources (matérielles et humaines) disponibles dans les collèges qui favorisent la réussite éducative des ESH; Concevoir un questionnaire à l’intention des ESH permettant d’obtenir les informations nécessaires au jumelage entre son profil, ses besoins et les mesures de soutien qui lui seront proposées; Développer une plate-forme informatique nuagique (respectant les normes et standards d’accessibilité pour les personnes en situation de handicap) qui, à partir du questionnaire, génèrera un profil personnalisé du répondant ESH. Concevoir une grille de jumelage permettant une adéquation entre le profil et les besoins d’un ESH et les ressources adéquates qui favoriseront sa réussite éducative;

4 Résultats attendus Développement d’un instrument d’évaluation du profil d’apprenant des ESH en milieu collégial Genèse d’un profil personnalisé, Proposition conséquente de ressources (humaines et matérielles) encourageant la réussite éducative des ESH. Ultimement, développement de comportements autodéterminés chez les ESH, ce qui favorisa également la réussite éducative. Harmonisation des pratiques: en plus d’offrir des réponses aux besoins des ESH de manière plus pointue et systématique, cet outil pourra servir aux CSA de plusieurs collèges.

5 Développement de l’outil
Recensement d’informations, des différents outils existants, des recherches, etc.; Élaboration du questionnaire; Validation du questionnaire auprès du CCSI; Validation du questionnaire auprès du comité A; Développement d’une plateforme infonuagique; Validation de l’outil auprès d’un groupe d’étudiants au CVM; Validation de l’outil auprès d’un groupe d’étudiants à l’externe; Mise en ligne de l’outil.

6 L’outil

7 L’outil

8 L’outil

9 L’outil

10 L’outil

11 L’outil

12 L’outil SECTION 1 : Identification du répondant
SECTION 2 : Parcours scolaire (primaire et secondaire) SECTION 3 : Parcours scolaire (collégial) SECTION 4 : Autoévaluation des capacités SECTION 5 : Diagnostic, intervention et demande de services SECTION 6 : Mesures d’aide et d’accommodement SECTION 7 : Habitudes de vie SECTION 8 : Préoccupations SECTION 9 : Facilitateurs SECTION 10 : Aspirations de carrière Section 11: Commentaires

13 Merci Pour toute information supplémentaire:
Sonia Arseneault, conseillère pédagogique au CCSI de l’Ouest, ou par téléphone au poste2838