Du décodage à l’identification des mots à lire jusqu’au bout avec instit90.

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1 Du décodage à l’identification des mots à lire jusqu’au bout avec instit90

2 Les lettres du diaporama…

3 Mode d’emploi Objectifs  Décoder pour identifier des mots (accéder à une image);  Prendre conscience de la nécessité de décoder jusqu’au bout; Descriptif  Une syllabe en haut à gauche + Une indication du nombre de syllabes du mot à identifier;  Le début du mot apparaît, avec un indice (déterminant)  Apparitions successives des syllabes suivantes;  Apparition d’une représentation du mot; Fonctionnement  À chaque étape le maître demande si les élèves ont une idée du mot à identifier > Prise de conscience des fausses pistes.

4 na une nappe

5 na une natte

6 na un navet

7 un ananas a

8 une amie a

9 â un âne

10 ba une banane

11 un nid ni

12 une niche ni

13 pu Il est puni

14 a un animal

15 a un anorak

16 pi un piano

17 re un renard

18 no des notes

19 nu des numéros

20 nu la nuit

21 me un menu

22 lu la lune

23 bo un bonnet

24 me des menottes

25 do le domino

26 li la limonade

27 nou un nounours

28 hihi un hipopotame

29 rhirhi le rhinocéros

30 ni cartons éclairs - instit90 nou mo me mu ne mana mi no nu mou

31 nu cartons éclairs - instit90 nou no ni mo nama ne mu mi me mou

32 Les mots avec NI - instit90 un nid un animal puni avec ni une niche

33 Les mots avec NA - instit90 une natte une nappe un navet avec na un ananas

34 Les mots avec NU - instit90 un numéro la nuit avec nu le menu

35 Les mots avec NO - instit90 un anorak une note avec no un domino un piano

36 Les mots avec NE - instit90 une panne Avec ne la lune une prune un âne

37 L’âne est sur la table, le renard est sous le table. L’âne est sur la table, le renard est sous la table.