PRISE EN CHARGE DES PUBLICS A BESOINS PARTICULIERS: DIFFERENCIER SA PEDAGOGIE Bassin Education Formation EPINAL 25 mars 2011.

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1 PRISE EN CHARGE DES PUBLICS A BESOINS PARTICULIERS: DIFFERENCIER SA PEDAGOGIE Bassin Education Formation EPINAL 25 mars 2011

2 ADAPTER – S ADAPTER S ADAPTER POUR ADAPTER SA FORMATION, SA PEDAGOGIE

3 AVOIR UN AUTRE REGARD Vous voyez une vielle femme. Regardez autrement, vous verrez …. Une jeune fille! Changer de point de vue Croiser les regards

4 CHANGER DE POSTURE

5 LA PRISE EN CHARGE DES ELEVES EN DIFFICULTE Au sein de la classe En équipe Dans létablissement

6 LA DIFFERENCIATION PEDAGOGIQUE

7 LA PEDAGOGIE DIFFERENCIEE QUEST-CE QUE DIFFERENCIER SA PEDAGOGIE? Cest une démarche pas une méthode Varier – diversifier – adapter – négocier Comment différencier les apprentissages?

8 DIFFERENCIER LES PARCOURS Sur un cycle de formation Sur une année scolaire Sur une période donnée (mois, trimestre…) Sur une séquence Sur une séance… OBJECTIF DIAGNOSTIC POSITIONNEMENT PRE-REQUIS ETAPE 1ETAPE 2 ETAPE 3 TEMPS CONNAISSANCES

9 DES IDEES FAIRE VARIER: LOBJECTIF: la performance les conditions le niveau dexigence

10 UN EXEMPLE: Performance: Lélève sera capable de: Déterminer une vitesse de coupe; Choisir et ajuster une fréquence de rotation, par calcul et par lecture dun abaque. Conditions: A partir: Dune fiche contrat; Dun questionnaire; Dun abaque de lecture; En toute autonomie. Critères: 8 réponses exactes sur 11 à la question 1; Aucune erreur à la question 2; 20 mn pour répondre.

11 DES IDEES FAIRE VARIER: LA TÂCHE: contenu amplitude nature

12 DES IDEES FAIRE VARIER: LA NATURE DES AIDES: présence active outils daide tutorat délève

13 DES IDEES FAIRE VARIER: LES RELATIONS, LES MODES DE COMMUNICATION AVEC LELEVE

14 DES IDEES FAIRE VARIER: LES GROUPES: homogènes, hétérogènes, de besoins, de compétences

15 PRISE EN CHARGE DES PUBLICS A BESOINS PARTICULIERS: DIFFERENCIER SA PEDAGOGIE Bassin Education Formation EPINAL 25 mars 2011