Salon Educatice 21, 22, 23 novembre 2007. - interlocuteurs TICE et DOC - 29 janvier 2008 2 Interlocuteurs académiques de documentation Contexte.

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1 Salon Educatice 21, 22, 23 novembre 2007

2 Pairform@nce - interlocuteurs TICE et DOC - 29 janvier 2008 2 Interlocuteurs académiques de documentation Contexte et enjeux Pairform@nce : un projet coopératif Pairform@nce : une démarche Un parcours « intégrer BCDI dans sa pratique (Odile Cognard) 29 janvier 2008

3 Pairform@nce - interlocuteurs TICE et DOC - 29 janvier 2008 3 Contexte et enjeux Pairform@nce : un projet coopératif Pairform@nce : une démarche

4 Pairform@nce - interlocuteurs TICE et DOC - 29 janvier 2008 4 Pairform@nce : Contexte (1) Le développement des TICE équipements, infrastructures services, ressources usages personnels des élèves et des enseignants de fortes injonctions : loi dorientation, socle commun, programmes, B2i, certifications (C2i2e) constat : les usages pédagogiques avec les élèves semblent plus difficiles à se déployer.

5 Pairform@nce - interlocuteurs TICE et DOC - 29 janvier 2008 5 Pairform@nce : Contexte (2) Un besoin, des attentes (certification) Formation fortement « traditionnelle », institutionnelle Formation informelle Innover dans les pratiques de formation ? Formation contextualisée Formation à distance / de proximité Développement des TICE Formation (des personnels) aux TICE

6 Pairform@nce - interlocuteurs TICE et DOC - 29 janvier 2008 6 Pairform@nce : Enjeux (1) Intégrer les Tice dans ses pratiques (se) former aux tice : une nécessité former massivement, et rapidement en conciliant une production de qualité en capitalisant (amélioration en continu) former mieux, autrement avec des effets sur les pratiques de classe et le développement du travail en réseau (se) former avec les tic et la foad : une opportunité …

7 Pairform@nce - interlocuteurs TICE et DOC - 29 janvier 2008 7 Pairform@nce :Enjeux (2) une opportunité : une formation et une ingénierie renouvelées des enseignants davantage « acteurs » de leur formation, des formateurs plus dans un rôle daccompagnement des modalités de formation sappuyant sur les TIC, (alternant présence et distance) une reconnaissance de compétences liées « au métier » pour lusage professionnel des TICE (C2i2e) une ingénierie de formation à mettre en place : rémunération des formateurs…

8 Pairform@nce - interlocuteurs TICE et DOC - 29 janvier 2008 8 Contexte et enjeux Pairform@nce : un projet coopératif Pairform@nce : une démarche

9 Pairform@nce - interlocuteurs TICE et DOC - 29 janvier 2008 9 Le dispositif Pairform@nce qui propose une offre de formation évolutive qui repose sur une démarche pédagogique innovante qui s appuie sur des parcours de formation et des ressources adapt é s qui se concr é tise sur une plate-forme nationale

10 Pairform@nce - interlocuteurs TICE et DOC - 29 janvier 2008 10 Pairform@nce : un projet coopératif Une réussite qui passe par : Un concept conçu en collaboration La constitution dune communauté de pratiques La mobilisation et la coopération de tous les acteurs

11 Pairform@nce - interlocuteurs TICE et DOC - 29 janvier 2008 11 Pairform@nce : les partenaires (1) 10 académies (sept 2006) 14 académies engagées (sept 2007) 4 à venir

12 Pairform@nce - interlocuteurs TICE et DOC - 29 janvier 2008 12 Pairform@nce : les partenaires (3) Des institutions impliquées : CNDP et réseau Scéren, CNED INRP IUFM Dautres partenaires : laboratoire universitaire de Rouen CIIVIC apporte son expérience de lévaluation de dispositifs de formation Intel education apporte un soutien technologique et de communication.

13 Pairform@nce - interlocuteurs TICE et DOC - 29 janvier 2008 13 Perspectives Former 100 000 enseignants en poste (1 er et 2 nd degré) à lhorizon 2011 Intégrer les parcours de formation Pairform@nce aux plans de formations des académies aux plans de formations académiques et départementaux Un usage inter-académique des parcours de formation Autres usages possibles

14 Pairform@nce - interlocuteurs TICE et DOC - 29 janvier 2008 14 Perspectives Multiplier loffre de formation par : des parcours en nombre et de qualité 1 er appel à production (mai – juillet 2007) : 50 parcours pour juin 2008 2 ème appel (novembre-décembre 2007) : environ 100 parcours pour novembre 2008 Renseignements Sur Educnet http://www2.educnet.education.fr/sections/formation/accom pagnement/pairformance/deuxieme-appel http://www2.educnet.education.fr/sections/formation/accom pagnement/pairformance/deuxieme-appel

15 Pairform@nce - interlocuteurs TICE et DOC - 29 janvier 2008 15 Contexte et enjeux Pairform@nce : un projet coopératif Pairform@nce : une démarche

16 Pairform@nce - interlocuteurs TICE et DOC - 29 janvier 2008 16 Se former aux TICE PAF / PDF Inscription à un module de formation sappuyant sur Pairform@nce Suivre un parcours proposé par la plateforme et adapté par un formateur Directement sur la plateforme Prérequis : connaître lenvironnement Pairform@nce Sinscrire à un parcours seul, ou avec des collègues Pas daccompagnement

17 Pairform@nce - interlocuteurs TICE et DOC - 29 janvier 2008 17 www.pairformance.education.fr http://www.pairformance.education.fr

18 Pairform@nce - interlocuteurs TICE et DOC - 29 janvier 2008 18 Suivre un parcours pour se former aux TICE http://www.pairformance.education.fr/index?s=10

19 Pairform@nce - interlocuteurs TICE et DOC - 29 janvier 2008 19 Pairform@nce : en savoir plus La plaquette : http://www2.educnet.education.fr/sections/formation/fichiers- tel/prf-plaquette-1_1/File http://www2.educnet.education.fr/sections/formation/fichiers- tel/prf-plaquette-1_1/File Lanimation « découvrir Pairform@nce » : http://www.pairformance.education.fr/index?s=10 http://www.pairformance.education.fr/index?s=10 La video : « Pairform@nce dans lacadémie de Strasbourg » sur Canal Educnet http://160.92.130.159/canal-educnet/ http://160.92.130.159/canal-educnet/ Larticle de Médialog (décembre 2007)

20 Pairform@nce - interlocuteurs TICE et DOC - 29 janvier 2008 20 Contexte et enjeux Pairform@nce : un projet coopératif Pairform@nce : une démarche Un parcours « intégrer BCDI dans sa pratique : Odile Cognard

21 Pairform@nce - interlocuteurs TICE et DOC - 29 janvier 2008 21 Merci Annie Le Gouriérès annie.le- gourieres@education.gouv.fr annie.le- gourieres@education.gouv.fr Claude Bertrand Claude.bertrand@education.gouv.fr Claude.bertrand@education.gouv.fr Pairform@ance pairformance@education.gouv.fr pairformance@education.gouv.fr

22 Pairform@nce - interlocuteurs TICE et DOC - 29 janvier 2008 22 Questions / échanges Grp de travail « indexation » Organisation de lespace documentaire Parcours

23 Pairform@nce - interlocuteurs TICE et DOC - 29 janvier 2008 23 Pairform@nce : la démarche (1) Sappuyer sur son expérience personnelle et celle de ses pairs pour aider à lévolution de sa profession Observer et analyser des usages existants Accéder à des ressources pour acquérir savoirs et savoir-faire Élaborer, expérimenter, analyser ses propres pratiques Développer des compétences visées par le C2i niveau 2 « enseignant »

24 Pairform@nce - interlocuteurs TICE et DOC - 29 janvier 2008 24 Une formation - action alternant auto-formation co-formation journées de rencontre travail à distance Une formation accompagnée par un formateur et des personnes ressources avec des pairs Pairform@nce : la démarche (2)

25 Pairform@nce - interlocuteurs TICE et DOC - 29 janvier 2008 25 Pairform@nce : la démarche (3) Une démarche de travail en équipe… avec des collègues confrontés aux mêmes questions professionnelles, en échangeant, mutualisant, partageant des ressources en confrontant des idées pour construire collectivement une réponse à des questions professionnelles individuelles … pour produire ensemble, une activité pédagogique qui sera mise en œuvre dans son contexte de travail (classe, établissement).

26 Pairform@nce - interlocuteurs TICE et DOC - 29 janvier 2008 26 Des parcours des thèmes denseignements de lécole au lycée… de toutes disciplines : lutilisation des SIG en géographie, de maquettes numériques en Technologie, des ressources numériques en mathématiques, de la baladodiffusion en Langues … transversaux ou pluridisciplinaires le travail collaboratif délèves pour réaliser un projet collectif dans le cadre de léducation aux médias, la mise en place dun blog à visée pédagogique, lusage dun espace numérique de travail (ENT) Parcours et ressources Pairform@nce (1)

27 Pairform@nce - interlocuteurs TICE et DOC - 29 janvier 2008 27 Parcours et ressources Pairform@nce (2) conçus autour… … dune démarche qualité : 6 critères : scientifique ; pédagogique ; ingénierique, médiatique ; ergonomique ; juridique … dune démarche accompagnée une formation de concepteurs de parcours une aide à la production par un accompagnement individuel un appui sur un réseau d «experts »

28 Pairform@nce - interlocuteurs TICE et DOC - 29 janvier 2008 28 Une démarche concrétisée sur une plate-forme nationale… … hébergeant des parcours de formation des ressources pédagogiques des outils déchange … en évolution pour 2007-2008 Une plate forme nationale