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Production d’Ecrits aux cycles 2 et 3
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Temporalité Ecrire, Quand? Séance? Séquence ? Activités Ritualisées?
3
Supports Ecrire, Sur? Cahier d’écrivain Cahier de lecteur
Cahier du jour Cahier d’expériences Feuille libre Cahier de brouillon Etc…. Ecrire, Sur?
4
Modalités d’organisation
Ecrire, comment? Modalités d’organisation En individuel? En groupe? En tutelle avec le PE ? En tutorat?
5
Ecrire, Pour de vrai ? Finalité Ecrire pour: Informer
Donner son point de vue Raconter Faire un compte-rendu Résumer Etc…..
6
Modalités de différenciation
Ecrire, Quand même? Alléger la tache? Cibler une compétence? Modalités de différenciation
7
Ecrire, Avec? Aides à l’écriture Quels outils? Nature? Forme? Rôle ?
8
Modalités d’évaluation
Evaluer l’écrit? Modalités d’évaluation Pourquoi? Pour qui? Pour quoi faire? Avec quoi?
9
Production d’ Ecrits Modalités de différenciation Aides à l’écriture
Finalité Modalités d’organisation Modalités d’évaluation Supports Temporalité Production d’ Ecrits
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