Ʃ ɑ ̃ Ʒ ( Ə ) m ɑ ̃ Normand Fédération des établissements d’enseignement privés.

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1 ʃ ɑ ̃ Ʒ ( Ə ) m ɑ ̃ Normand Brodeur brodeurn@feep.qc.cabrodeurn@feep.qc.ca @NormandBrodeur Fédération des établissements d’enseignement privés

2 Pourquoi changer ? Pour quoi change, j’ai ?

3 Je suis motivé à l’égard de mes études 2001: 77,1%2010: 44,6% (32,5%) Je fournis le maximum d’effort dans mes études 2001: 74,9%2010: 37,1% (37,8%) Je possède une bonne méthode de travail 2001: 70,6%2010: 38,6% (32,0%) Je suis confiant de réussir mes études 2001: 87,0%2010: 53,5% (33,5%)

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5 MÉDIASSOCIAUXMÉDIASSOCIAUX http://bit.ly/1nhB1YK

6 http://bit.ly/1KyiexA

7 http://bit.ly/1Jvj1ED

8 Transformer ses craintes CComplaireContaminer RRépéterRéfléchir AAbdiquerAvancer IIsolerInspirer NNeutraliserNarrer TTaireTransformer EEffacerEngager ©NormandBrodeur-FEEP2016

9 http://bit.ly/1SFY6kW

10 L’apport des neurosciences en éducation modup.net

11 ZEN

12 Audace d’explorer de nouveaux sentiers

13  Les besoins de l’École ont changé  La formation initiale des enseignants souffre de décalage  La formation continue [ life long learning ] doit devenir le motus vivendi de la profession

14 « Face à la multiplicité et à la rapidité des changements que le milieu scolaire doit introduire,(…) il faut développer une « culture de l’innovation » chez les enseignants. Or la culture de l’innovation ne devrait pas promouvoir l’innovation pour l’innovation, mais bien une innovation au service de l’apprentissage de l’élève. » Revue des sciences de l'éducation, Volume 31, numéro 1, 2005, 10 p. Le développement professionnel des enseignants. Sous la direction de Colette Deaudelin, Monique Brodeur et Marc Bru

15 D’où viendra le changement ?

16 Valorisation de la profession enseignante

17 Changement de posture de la profession enseignante

18 www.cadre21.org

19 Point de bascule

20 « Il n'existe rien de constant, si ce n'est le changement » Bouddha