Conservatoire national des Arts et Métiers Projet pilote Leonardo da Vinci Direction Générale Education et Culture RESULTATS D’UN PROJET EUROPEEN E-portfolio Juvenes Mobiles Conférence e-portfolio 2004 La Rochelle 28 et 29 octobre EIFFEIL

Italie MTSI Italie - INSITE University of Roma «La Sapienza » Cnam MFR CEMAKS DIRFO Université Alcala de Henares University of Technology Bratislava AR System a.s Czech Republic CLPS PROMOFAF CRFP Ville de Berlin Républiques Slovaques & Tchèques Espagne Suisse Romande France & Allemagne 7 pays 12 partenaires 4 portfolio expérimentations 100 utilisateurs et 10 tuteurs

Utilisateurs adultes salariés et jeunes Emplois jeunes (France) – 20 Assistants multimédia – formation en alternance (MFR) Professionnalisation sur les métiers de formateurs ; attestation de compétences acquises Salariés du secteur sanitaire et social (France - Bretagne) – 20 directeurs de structures ; éducateurs spécialisés ; formateurs… Professionnalisation de la fonction tutorale ; préparation de projets de VAE 10 formateurs (plateformes d’insertion, d’orientation, de VAE…prestations ANPE) Professionnalisation sur l’accompagnement VAE ; projets de VAE personnels ; utilisation du DIF 20 étudiants d’université (Italie, Espagne) – public de chômeurs potentiels Maîtrise du parcours de formation universitaire ; identification des compétences acquises ; préparation à l’emploi ou à un projet de création d’entreprise 30 professionnels et futurs professionnels du bâtiment (République Slovaque) Maîtrise du parcours de formation universitaire ; identification des compétences acquises ; préparation à l’emploi ou à un projet de création d’entreprise ; coaching de professionnels

1 modèle européen de mobilité Droit de reconnaissance d’apprentissages acquis et de mobilités multiples Commission européenne Forum européen sur la transparence des qualifications Forum européen sur la qualité de la formation et l’enseignement professionnel supérieur Constitution européenne (droits fondamentaux de mobilité et de qualification Domaine de la formation Domaine personnel Domaine de l’emploi Mobilités et employabilités

Le modèle transnational des e-portfolio Identifier des compétences « transportables » réutilisables pour se professionnalisation dans n’importe quelle situation et construire de la Compétence, des preuves de compétences et des projets d’utilisation variés Compétences stratégiques et compétences d’auto-analyse Se constituer une base de donnée « tout au long de la vie » des compétences, situations, preuves de compétences et projets préparés Plateforme ; entretien du e-portfolio par des institutions durables (universités, centres de bilans, structures de formation, structures d’emploi, OPCA…) Conserver une logique mixte : adéquationniste et constructiviste Séparation des parties de e-portfolio en fonction des objectifs ; confidentialité et neutralité des tuteurs Travailler sur des situations problèmes, des difficultés rencontrées qui révèlent des compétences et des apprentissages à réaliser Cas ; incidents critiques ; situations concrètes de formation, d’emploi, de parcours

Le e-portfolio CNAM (France et Allemagne) Module 1 Module 2 Module 3 Module transverse (Bases de données)

Processus d’expérimentation (France et Allemagne) Documents de communication Réunions – présentation Contractualisation 2 jours formation des utilisateurs (10 utilisateurs - présentiel) 1,5 jours de formation et passage au module utiliser (présentiel) 4 mois Adaptation culturelle du e-portfolio (Allemagne – Portugal) Outil d’auto-évaluation Guide d’utilisation guide des tutorats Traductions / intégration PHP4 (5 tables) Révision des traductions en fonction du sens des activités et des objectifs, des Utilisateurs potentiels Pilotage, formation et accréditation CNAM (Label européen e-portfolio CNAM)

Résultats Base de données de cas vécus, analysés en acteurs, problèmes, stratégies, résultats et jugements (120 cas analysés) Formation de formateurs Analyse de pratique formalisée en entreprise Base de données personnelles réutilisable Identification des problèmes et cultures professionnelles Base de données de preuves de compétences stratégiques Formation à l’analyse stratégique et à la résolution de problèmes Travail personnel sur son profil stratégique Base de données réutilisable dans le module 3, « Utiliser le e-portfolio » pour un projet précis Base de données de projets préparés Si l’utilisateur choisit une situation actuelle, coaching et service de conseil professionnel individualisé