LANGUES VIVANTES à l’Ecole Primaire

LES LANGUES A L’ECOLE PRIMAIRE
Formation et suivi en Didactique convergente
Mohamed Miled OIF, Paris, 11 mars 2009
Prof. Assist. Dr Penphan THIPKONG
L’apprentissage de l’autonomie
Enseignement de la langue et de la DNL en section Européenne
les arts visuels en anglais dans le cadre d'un projet européen
CONVERGENCES ENTRE LES LANGUES VIVANTES ET LA LANGUE DE SCOLARISATION CONVERGENCES ENTRE LES LANGUES VIVANTES ET LA LANGUE DE SCOLARISATIONBulgarie.
Collège Hégésippe Hoarau
ENSEIGNER en Education Prioritaire Dans les RAR, les choses sont plus aiguës, plus difficiles quailleurs. Mais la différence est quantitative et non qualitative,
La Certification intermédiaire Académie de Strasbourg. Lettres en LP Décembre 2009.
Aider les enseignants à identifier les acquis des élèves. Aider les enseignants à constituer des groupes de besoins. Face aux difficultés langagières…
PROGRAMME PERSONNALISE DE REUSSITE EDUCATIVE. A QUI SADRESSE T-IL? Élèves rencontrant des difficultés dont la nature laisse présager quelles sont susceptibles.
Différenciation pédagogique
Une stratégie départementale pour le développement de lenseignement des langues vivantes à lEcole.
Politique des langues AEFE: pour une éducation plurilingue
Du voyage organisé à l’aventure individuelle:
INTRODUZIONE al CLIL – EMILE
Lycée Présentation MIRASCOLA 53, avenue de l’Esprit des Lois
L’enseignement des langues étrangères en France
ON UTILISE LA LANGUE MATERNELLE POUR…
Le pilotage par la tâche
Apprendre l’occitan/en occitan au collège
Lutilisation de la langue est liée à laction et donc à des capacités de faire.
Il faut… DES SAVOIR-FAIRE!!!
Présentation du Cadre Européen Commun de Référence des Langues
Français scientifique
Evaluations et cadre européen Les pratiques dévaluation dans la mise en application du travail par activités de communication langagière.
Cadre européen commun de référence
Activité de développement
L’insertion professionnelle et la formation des enseignants
Français niveau B2.1 printemps 2014
Quelques exemples de modules pédagogiques à lusage des classes prépa Colloque E prep Sophia Antipolis 6-7 mai 2002.
Cadre européen commun de référence pour les langues
LA SECTION EUROPEENNE ANGLAIS
EVALUER / POSITIONNER/ CERTIFIER Session de formation de formateurs ou de personnes ressources dans les Sections européennes ou de langues orientales (CIEP.
Intégration des nouveaux enseignants
Training teachers to use the European Language Portfolio Former les enseignants à lutilisation du Porfolio européen des langues.
La démarche de conception d’une séquence en français
Les conduites discursives à l'école maternelle
Stage « Lire-écrire au cycle 2 dans un contexte bilingue »
Arrêté du 1er juillet 2013 BOEN N°30 du 25 juillet 2013
Quelles difficultés ? Quelles réponses ? Les difficultés de lecture
SECTION EUROPÉENNE Lycée MARIE LAURENCIN RIOM.
L’évaluation en langues: quelles perspectives? CAPES
L’ apprentissage en Tandem
Plan de rénovation des langues vivantes
+ Notion de Cohérence RUPTURES ET CONTINUITES LES PRATIQUES PEDAGOGIQUES DANS L’ENSEIGNEMENT BILINGUE.
MASTER SCIENCES HUMAINES ET SOCIALES Parcours : METIERS DE L’EDUCATION ET DE L’ENSEIGNEMENT – ENFANCES Option : EVALUATION ET APPRENTISSAGES.
Activités langagières Les questions à se poser. ACTIVITÉS LANGAGIÈRES DE COMMUNICATION: PRODUCTION ORALE EN CONTINU 2 Dote-t-on l’élève de stratégies.
Sections Européennes et de langue orientale (SELO) Un projet pédagogique global et de nouveaux outils Michel PEREZ – IGEN.
Pistes de réflexion proposées par l’équipe des IA-IPR de LV de l’académie de Versailles.
Socle commun et livret personnel de compétences
L’exemple du champ de l’hôtellerie et de la restauration
Initiation à des recherches dans le domaine de l’enseignement
Eveil aux langues en maternelle
circonscription d’Argenteuil Sud
La classe de Seconde. La Seconde générale Les enseignements communs obligatoires 23h30 / semaine.
MODALITES.
le Cadre européen commun de référence pour les langues
Démarche d’enseignement de l’APL : analyser
APPRENDRE À LIRE À L’ÉCOLE PRIMAIRE : Emmanuelle Prélois – IEN Jonzac 2015 Quels enjeux cognitifs ? Quels programmes ? Quelles démarches ?
L’INTEGRATION PEDAGOGIQUE DES TIC comment utiliser les tic dans ma salle de classe? IL EXISTE DEUX ENTREES D’UTILISATION DES TIC: -Les TIC comme outil,
LA DNL PHILOSOPHIE. Présentation générale Qu’est ce qu’une DNL ? Les spécificités de l’enseignement d’une matière non linguistique en langue étrangère.
L’accompagnement personnalisé L. Ciclaire IA-IPR lettres Académie de Toulouse.
Le CECRL. 1.Quels sont les objectifs de la Division des politiques linguistiques du Conseil de l’Europe ? · Favoriser le plurilinguisme et le pluriculturalisme.
Le nouveau manuel de FLE allons-y!
1 Nouveaux programmes en LVE Cycle 1 : Bulletin officiel spécial n°2 du 26 mars 2015 Cycles 2 et 3 : Bulletin officiel spécial n° 11 du 26 novembre 2015.