MISE EN GARDE
À LA FIN DE LA PRÉSENTATION, NOUS AURONS... une meilleure connaissance du document; un vocabulaire commun; des stratégies à utiliser quotidiennement, mais pas demain matin.
UN DOCUMENT
MISE EN SITUATION Résultat dun travail déquipe, avec des expertes et des experts en la matière Travail basé sur la recherche Document validé par 12 pédagogues chevronnés de la province
UN BUT, TOUJOURS LE MÊME
EN PARTANT DU CONNU
EN ALLANT VOIR LA FIN
POUR SOUTENIR LAPPRENTISSAGE Évaluation au service de lapprentissage Évaluation en tant quapprentissage Évaluation de lapprentissage
4 STRATÉGIES À FAVORISER
1. Létablissement des résultats dapprentissage et lutilisation des critères dévaluation
DES MOTS QUI PARLENT… Attentes + contenus dapprentissage + contexte = Résultats dapprentissage Résultats dapprentissage + exemples + contexte + mots délèves = Critères dévaluation
Dans la pratique...
2. Le questionnement
Pourquoi?
Pour… déterminer ce que lélève sait et comprend; développer la pensée critique et créative; revoir des notions déjà enseignées; vérifier la compréhension;
Pour... (suite) soutenir lattention de lélève; développer lhabileté dapprenant à vie; engager lélève dans une discussion et dans son apprentissage; enseigner lhabileté de questionner;
Pour... (suite) catégoriser et anticiper ce qui sera dans lévaluation sommative; améliorer les habilités de clarification, de réorganisation dun nouveau concept; aider lélève à sautoévaluer.
En salle de classe... laisser le temps aux élèves de réfléchir à la réponse; utiliser une stratégie engageante : Réfléchir – Échanger – Partager; encourager les élèves à décrire, à reformuler, à expliquer, à analyser, à prédire, à élaborer, etc.;
En salle de classe... (suite) surveiller la participation des élèves; poser des questions ouvertes; développer lhabileté des élèves à se questionner entre elles et eux daprès des critères dévaluation; cibler les élèves pour la participation.
3. Lautoévaluation et lévaluation par les pairs
Pour commencer... se donner du temps et sexercer; amener les élèves à se fixer des objectifs dapprentissage personnels en se basant sur les critères dévaluation; faire des liens entre lévaluation au service de lapprentissage et lévaluation en tant quapprentissage.
Pour y arriver… offrir des listes de vérification; revenir sur les critères dévaluation; montrer des exemples; utiliser la vidéo, la photo, lenregistrement; monter un portfolio; rencontrer les élèves en face à face.
Pour y arriver… questionner les élèves sur ce quelles et ils comprennent; demander aux élèves de cibler ce quelles et ils doivent réviser, relire, refaire, etc.; demander aux élèves de commenter le travail dun ou dune autre élève en se basant sur les critères dévaluation.
4. La rétroaction descriptive
Pour être efficace… donner des informations précises; partir de ce qui doit être appris, des critères dévaluation; guider les élèves vers lautorégulation : ce qui est réussi, ce qui doit être amélioré, prochaines étapes.
Limpact du travail déquipe une rétroaction – la vôtre plusieurs rétroactions – les élèves
RETOUR SUR LA STRUCTURE
À LA FIN NOUS AURONS... une meilleure connaissance du document; un vocabulaire commun; des stratégies dévaluation à utiliser quotidiennement.
Billet de sortie
Ma rétroaction Pendant la séance daujourdhui, vous avez...