Prof. Assist. Dr Penphan THIPKONG

Écrire au cycle 3.
Les jeux mathématiques et l’acquisition du vocabulaire en maternelle
La trace écrite.
Prof. Assist. Dr Penphan THIPKONG
S’approprier le langage Découvrir l ’écrit Français
Animation pédagogique du 13 février 2008
ECRITURE APPROCHEE DECOUVRIR LE PRINCIPE ALPHABETIQUE Un outil pour comprendre et apprendre à écrire Ecritureapprochée/A.Tabourel- S.Bianco/Mars2009.
Lécrit scientifique à lécole élémentaire. I - Le rôle de lécrit dans la démarche scientifique La démarche scientifique saccompagne décrits Ils correspondent.
STAGE T1 du sous bassin nord du 22/02 au 26/02/2010
Cahors 2 Le Français dans les nouveaux programmes de l’école 2008
Quelques pistes pour arriver à mettre des élèves en autonomie
Animation pédagogique Jean Luc Despretz – CPC Landivisiau
PILIER 7 : LAUTONOMIE ET LINITIATIVE Le marché des connaissances.
LEVALUATION DIAGNOSTIQUE AU CM2 Liaison écoles/collèges 23 et 30 janvier 2008 Collèges ANGELLIER et LANGEVIN Circonscription de BOULOGNE.
Apprendre à lire.
Laide personnalisée est un outil pour traiter la difficulté scolaire Ce nest pas le seul. Laide personnalisée est reliée au travail de la classe La difficulté
Animation Secteurs de Collèges évaluation des acquis.
Apprentissage initial de la lecture
Intelligences multiples : comment utiliser les cartes mentales en Histoire ? PAROLES D’ÉLÈVES la carte mentale me sert à utiliser des mots clés, à se.
Aide personnalisée Quel public ? Elèves en grande difficulté ?
Etude de la langue LOrthographe grammaticale. Constat Les élèves connaissent les règles. Ils savent les appliquer dans les exercices. Et pourtant ! Ils.
Evolution programmes Sciences
II- Les annotations des productions écrites
Permettre à l’élève de travailler de manière autonome
Les apprentissages fondamentaux du cycle 2
ECRIRE pour apprendre à LIRE
Lutilisation de la langue est liée à laction et donc à des capacités de faire.
Le groupe ressource académique. Equipe ressource académique Principaux objectifs : - faire connaître les contenus des programmes; - produire des ressources.
Repérer les élèves en difficulté
LE 11 SEPTEMBRE 2012 ECOLE DE SAINT RIQUIER
LA COMPREHENSION EN LECTURE
Période 3 CM 2 Grammaire Année
Cadre européen commun de référence pour les langues
Activités mathématiques et supports d’enseignement
Encadrement de grands groupes et développement de compétences : quelles solutions ? Etude du cas du projet E-CID Céline Restrepo Zea – coordinatrice du.
Suite à conférence Constats : –Proportion délèves en difficulté augmente –Le niveau en lecture des plus faibles en CM2 baisse surtout pour les enfants.
Conserver des traces Circonscription de Montdidier Le 20 mars 2013.
Les ateliers d’étude de textes
Évaluation des acquis des élèves en français et en mathématiques CE1 et CM2.
Les programmes de 2008 Maîtrise de la langue: lecture, littérature et rédaction Extrait dun Powerpoint IGEN V. Bouysse.
Mettre en place lAide Personnalisée Circonscription dArgentan Année scolaire
Accompagnement à l’entrée dans le métier
la maîtrise de la langue française Inspection Pédagogique Régionale
Les enjeux de la grammaire au cycle 3
Les évaluations CM2: un outil partagé au sein de léquipe. prendre en compte les indicateurs renforcer lefficacité de lenseignement Proposition daide aux.
Un dispositif en groupes de compétences et de besoins
Stage liaison écoles-collège Olympique
RÉDIGER DES ÉCRITS COURTS
Aide personnalisée Démarche Constat : Eléments d’évaluation, puis la différenciation s’avère une aide insuffisante. Définition d’objectifs s’inspirant.
La production d’écrits au cycle 3
Écrire au cycle 2.
Efficacité. Pour l’enseignement  Pratique pour l’enseignante lors d’un exercice :  Trouvez l’écriture d’un mot rapidement.  Trouvez la définition d’un.
Un exemple concret La nature des mots.
NOTRE CONTE MUSICAL DU MOYEN-ÂGE Sylvie Missonnier, GS,
1 - Une école qui s’adapte aux jeunes enfants :
CONSTRUIRE UNE SEQUENCE EN LANGUE
Production d’Ecrits aux cycles 2 et 3.
Démarche générale cycle 2 --> CE1 cycle 3
Forums – Circonscription de La Tour du Pin Mai 2015
Les Langues Vivantes au Collège … … et le Socle Commun.
Comment lire la classe de Mathématiques ? Atelier « Traces écrites » Stage formateurs avril 2011 C.Sourbets.
Ecriture tâtonnée Ateliers en GS.
dans toutes ses dimensions
1 Ecrire par et sur le Net Recherche subsidiée par la Communauté française de Belgique Comment associer les TIC à l'apprentissage de l'écriture ? Véronique.
PROGRAMMES CYCLE III Programmes d’enseignement de l’école élémentaire et du collège: BO spécial n°11 du 26 novembre 2015 Socle commun de connaissances.
Apprendre à écrire D’après M.T. POUDOU L’écrit : objet complexe Il comporte un aspect graphique Il est un instrument psychologique, un langage.
1. La veille scientifique Amener les enseignants à parler de sciences 2.
 Philippe TASSEL 
Mieux écrire… Animation pédagogique Maitrise de la langue