Constats / Pourquoi ? / Comment ? Postures Suivi des situations Evaluations Suivi des acquisitions GRP TICE – V.COURCHESNE – R. MALLET – J.MAUJEAN – X.

Groupes de Compétences
Généralités sur la préparation et la conduite d’une séance
1 Recherche, acquisition et adaptation des Ressources Numériques Rappel de latelier 2.
LA SITUATION SIGNIFICATIVE D’INTEGRATION
Modules Spécifiques Programme GENIE Atelier 3 Intégration méthodologique des Ressources Numériques dans des situations dapprentissage.
Evaluer des compétences
Laide personnalisée est un outil pour traiter la difficulté scolaire Ce nest pas le seul. Laide personnalisée est reliée au travail de la classe La difficulté
L AIDE PERSONNALISEE. Ce que ne peut pas être laide personnalisée une étude dirigée (aide aux devoirs) un temps pour finir les exercices non réalisés.
Utiliser l’outil informatique pour construire un croquis de synthèse
Apport de le-learning dans lenseignement de lHistologie en Faculté de Médecine vétérinaire Céline Tonus – Assistante Journée Commune de Rencontres et Témoignages.
sur base d’enregistrements Audio-Lingua
Permettre à l’élève de travailler de manière autonome
l’enseignement de biotechnologies
2 Vidéo 3 POUR LENSEIGNANT Gagner du temps dans sa séance dEPS Favoriser la réactivité pédagogique grâce à la connaissance immédiate des résultats Permettre.
La réflexion: Comment la reconnaître et la construire?
Tice (logiciels) et aide personnalisée.
L ’AIDE PERSONNALISEE AU CYCLE 2
« …les élèves en difficulté doivent pouvoir bénéficier dune aide personnalisée et différenciée dès que les premières difficultés apparaissent et avant.
Approche par les problèmes en TS spécialité maths
J.B. Lagrange J.M. Gélis Bernard Le Feuvre Xavier Meyrier …..
Cours Usages pédagogiques des MITIC et stage de 4 semaines 26 mars 2014 Université de Genève FPSE Cours MITIC
1- Aider l'élève à mieux se connaître, sur les plans affectif et cognitif :
La réforme de l’école primaire D’après l’intervention de l’Inspection générale de l’éducation nationale (juin 2008) (Mme Bouysse, Mr Delaubier)
la progressivité des apprentissages
Quelle démarche pour un stage ? de la commande à la livraison dun stage IREM, présenté par le Groupe Cabri Géomètre Stage.
Situations dapprentissages et structuration des activités didactiques Rene Rickenmann Fapse-Sciences de léducation Université de Genève.
Usages pédagogiques des MITIC
Approche instrumentale de Rabardel
Cours MITIC Pôle Outil Théorie 21 mars 2014 Université de Genève FPSE Cours MITIC
Cours Environnements Informatisés dApprentissage – M. Bétrancourt & Laurence Gagnière Mireille Bétrancourt TECFA, FPSE Université de Genève.
Tutoriels dintroduction et systèmes daides pour débutants Lapprentissage dun jeu ou par extension dune interface quelconque ainsi que sa maîtrise ne va.
Les activités d apprentissage Une activité d apprentissage est une tâche ou un exercice quon demande à l apprenant d effectuer afin quil puisse s approprier.
Cours Environnements Informatisés dApprentissage M. Bétrancourt Mireille Bétrancourt TECFA, FPSE Université de Genève Les Hypertextes et.
Plan de la rencontre #6 Approches pédagogiques pour l ’utilisation des NTIC Scénarios d ’utilisation des NTIC Logiciels-outils et écriture Activité: Réalisation.
Caractéristiques et interventions
Création d’un logiciel de visualisation d’images scanner en 3D
ÉLÉMENTS GÉNÉRAUX POUR LA CONSTRUCTION DUN MODULE DAPPRENTISSAGE ACTIVITÉS ATHLÉTIQUES DANS LA COUR DE LÉCOLE.
Une structure densemble rigoureuse C. Mettoudi, IPR. IA.
Université de Sherbrooke (Québec)
MISSIONS VIRTUELLES Par Marie-France Laberge C.S. Marie-Victorin Adapté du document de Ron Mastine C.S. Des Sommets.
fonctionner des ateliers
CONSTRUIRE SA SEANCE ET L’ANIMER
Par quels moyens peut-on accroître la motivation des élèves?
Le socle commun de connaissances et de compétences
Logiciels et technologies de l'information de gestion
“L’Algèbre” au Moyen Séminaires démultipliés
Quels outils pour l’apprentissage de la géographie ?
Source: Conduire une séance! source:
Rencontre des écoles ciblées du secondaire 22 mars 2004
Évaluation par compétences
ATELIER 1 L’orientation vers l’intégration, oui, mais sur quels critères et avec quelles balises? Bien-être/aspect affectif Enfant preneur Parents preneurs.
Podcasting et utilisation de l’iPod dans l’enseignement.
Méthodologie de Conception d’un cours
GSD langue française - Boumerdès 19 et 30 avril 2013
L’accompagnement des enseignants nouvellement recrutés.
Les activités d’apprentissage Atelier de formation des rédacteurs de modules IFADEM Bujumbura, 6-10 octobre 2008.
La Politique d’évaluation des apprentissages
Relation d’apprentissage A-Rôle de L1: la L2 est forcément apprise à travers des comparaisons avec la L1 Activités pédagogiques: tout ce qui implique la.
LES EVALUATIONS CE1 (Animation du ).
Centre de compétences e-learning HES-SO CYBERLEARN Réussir un projet e-learning, les points clés Antoine Delley.
Les ateliers Comment proposer les différentes activités d'arts visuels, de littérature et de technologie de l'information dans le même temps ? Matériel.
OPTIMISER L'UTILISATION
Benjamin Tello – Académie d'Aix-Marseille.
Table ronde "Learning Analytics" Printemps numérique – 4 juin 2015.
Technologies de communication en éducation Recherche d'informations et ressources numériques Perspectives de recherche G-L Baron 13/09/09.
Une pratique utile mais sous conditions Elisabeth Michaud professeur MEEF Versailles.
Mise en œuvre des PPRE. Les différents temps possibles Avant la classeAvant la classe Pendant la classePendant la classe Après la classeAprès la classe.
L’INTEGRATION PEDAGOGIQUE DES TIC comment utiliser les tic dans ma salle de classe? IL EXISTE DEUX ENTREES D’UTILISATION DES TIC: -Les TIC comme outil,
Les propriétés des quadrilatères