Journée dactualité du 28 mars 2013 Rythmes scolaires : Quels impacts pour les collectivités ? Les impacts organisationnels.

Formation et suivi en Didactique convergente
Trois géométries différentes
INTRODUCTION GENERALE POUR LE COLLEGE b.o. hors série n°6 Du 19 avril 2007.
1 Le lycée denseignement général et technologique, Sciences physiques et chimiques Tronc commun La seconde 2010.
Réunion Comité Exécutif Réseau Bilan Professeur Référent Français 18 septembre 2012.
Une rénovation nécessaire Une nouvelle approche des contenus Une présentation différente des programmes Une démarche pédagogique revisitée De nouvelles.
Enseigner en classe de 1ère STL biotechnologies
1 Recherche, acquisition et adaptation des Ressources Numériques Rappel de latelier 2.
LES ACTIVITES PROFESSIONNELLES DE SYNTHESE
Réflexions autour des E.G.L.S. Date: Lycée. Qui fixe les besoins ? Comment les détermine-t-on ? Qui propose les moyens correspondants ? Des exemples de.
Diplôme national du brevet session 2013
Organisation temporelle
Modules Spécifiques Programme GENIE Atelier 3 Intégration méthodologique des Ressources Numériques dans des situations dapprentissage.
PSE Prévention Santé Environnement
Lévolution de laccompagnement institutionnel : quelle interpellation des disciplines ? Limportance de lEcole dans la construction dune continuité dans.
Jeudi 28 juin 2012 Actions ECLAIR Programmation des « ateliers » Ateliers, co-interventions … … en langage oral et écrit, maths, ….
journée de formation « Enseigner et évaluer la PSE » 27 avril 2010
Le dispositif de formation PLC2
Les nouveaux programmes de mathématiques de la voie professionnelle.
Documents investigation
FONCTIONNEMENT RAR 1 ER DEGRE / 2 nd DEGRE. Rappel des axes prioritaires définis dans le contrat ambition réussite Prévenir et remédier aux difficultés.
Formation des enseignants Réforme de la voie technologique STI Stratégies pédagogiques – janvier 2011 La pédagogie en STI2D.
CERTIFICATION DEUX ÉPREUVES Epreuve écrite : coefficient 6 durée 4 heures Epreuve orale : coefficient 6 durée 20 minutes.
l’enseignement de biotechnologies
SE PREPARER AU BTS : CULTURE GENERALE ET EXPRESSION
Jean-Didier Dufour, enseignant en Sciences sociales
Circulaire sur les rencontres sportives Juin 2012.
La Technologie au collège
SEANCE DU DIDACTIQUE D’ECONOMIE Module MSECO31.
SÉRIE ES ET SÉRIE S NOUVEAUX PROGRAMMES AU CYCLE TERMINAL.
Sciences physiques et chimiques
Conseil pédagogique inter-degrés
L’accompagnement Personnalisé au lycée
En Systèmes d’information
Nouveau programme de spécialité en TS
Les nouveaux programmes SVT en première L/ES
Stage pédagogie de projet en classe de seconde Toulouse 28 mars 2014.
Séminaire STI2D Travail pluridisciplinaire en sciences Séminaire STI2D Septembre 2012.
L’ODP … “Mais, … qu’est-ce-que c’est ?”.
Conseil pédagogique inter-degrés
Michel BRETON IEN-ET Académie de LYON
Capacités expérimentales Comment former les élèves? Comment les évaluer ? Nouveaux programmes de Bac pro
Concevoir un dispositif de formation
LA PROGRESSION PEDAGOGIQUE
M.C. Dubois G. Gueudet J. Julo
SON OBJECTIF EST DOUBLE : RENDRE L’ÉTUDIANT ACTEUR DE SON ORIENTATION
Le Brevet des collèges Les nouvelles épreuves écrites dhistoire géographie En 2013.
PROGRESSION PEDAGOGIQUE : UN OUTIL DE PILOTAGE DE L’ENSEIGNEMENT
Préparer et réaliser une situation d’apprentissage
Le Programme de formation du 2e cycle du secondaire
Je me prépare pour lécole ou… la formation initiale ! Geneviève St-Maurice, Conseillère pédagogique Commission scolaire des Navigateurs.
Projet d’établissement 2013/2017
Comment mettre en place un défi? La démarche expérimentale
LES TPE EN SCIENCES DE L’INGENIEUR
Les textes fédérateurs, les référentiels, les guides d’équipements, les sites disciplinaires. LOI N° du 10 juillet 89 circulaire du 21/01/93 « le.
LES DEMARCHES PEDAGOGIQUES
Introduction à l’algèbre Séminaires démultipliés 2013 Jour 2.
Comment intégrer les tâches complexes dans le processus d’évaluation des progrès et des acquis des élèves ? Elias Bazah (Technologie) Nadine Billa (Mathématiques)
Séminaire de présentation du BTS AG de PME-PMI rénové
Réunion des directeurs Du 13 mars 2015
LE C.C.F (Contrôle en Cours de Formation) et l’examen ponctuel
Synthèse Thème 1 Enseignement des sciences, démarche expérimentale SESAMESMaths, ECCEMaths, Résolution collaborative, EXPRIME.
Ouverture d’une section Découverte professionnelle Découverte professionnelle Niveau 3ème Année scolaire :
Présentation du système
Programme de la journée Académie de Limoges Journée de formation sur la découverte professionnelle 3h La découverte professionnelle en classe de troisième.
Domaine: Mesure R.A.: Je démontre ma compréhension du théorème de Pythagore. J’utilise le théorème de Pythagore pour déterminer si un triangle est rectangle.
Présenté par:  Geneviève BENET: Enseignante en BTS optique, Lycée St Vincent de Paul à Marseille  Sophie COLOGNAC: Enseignante en seconde et 1 ère STL,
L’accompagnement personnalisé Sous-titre. Une longue histoire Les années 80: heures de soutien et de remédiation; aide individualisée, modules Rentrée.
Les textes Les objectifs La découverte professionnelle Option 3 heures Module 6 heures Les contenus.