Les situations de formation S= f(E) E Les situations de formation J’apprends ce que je ne sais pas ou que je ne sais pas encore faire situations d'apprentissage J’applique ce que j’ai appris situations d'application Je dois montrer que je sais ou ce que je sais faire situations d'évaluation
Pendant le cycle de formation il faut privilégier l’apprentissage situations d'application Pendant le cycle de formation il faut privilégier l’apprentissage situations d'apprentissage situations d'évaluation Un acte de formation est constitué d’un agencement d’activités qui s’articulent sur des procédures d’apprentissage et d’application incluant une évaluation formative. Le graphe ci-dessus exprime la volonté d’inscrire d’emblée un acte de formation dans une dominante choisie et affichée par le professeur en donnant une priorité aux actes à dominante apprentissage.