Concevoir une séquence Maîtriser les savoirs disciplinaires et leur didactique Concevoir une séquence
Concevoir une séquence qui permettra de développer les compétences visées. Quoi ? Lorsque l’on conçoit une séquence sans respecter certaines règles, on peut se laisser emporter et passer à côté de l’objectif. Pourquoi ? En respectant quelques règles Comment ? Lors de la phase d’ingénierie Quand ? QPCQ
Chronologie de conception d’une séquence BO Sélectionner les compétences qui seront développées Évaluation Concevoir l’évaluation sommatives des compétences Structurations des compétences Concevoir la structuration de compétences Séances Concevoir les séances en s’assurant que les contenus abordés sont en adéquation avec la structuration et l’évaluation Chronologie de conception d’une séquence