Modalités d’exploitation d’un texte littéraire en classe de FLE Anne-Sophie MOREL Centre de Linguistique Appliquée, Université de Franche-Comté anne-sophie.morel@univ-fcomte.fr

Objectifs Proposer des activités ludiques qui motivent les élèves à la lecture des textes + Souligner les spécificités des formes abordées pour construire progressivement une posture de lecteur

Quelques conseils généraux Eviter d’épuiser le texte Choisir une œuvre relativement courte Varier les supports Privilégier une compréhension globale Donner une consigne avant la lecture Proposer une succession d’activités courtes qui obligent à lire plusieurs fois le texte Quelles traces collectives? HUGO BD / ADAPTATIONS CLASSIQUES

Aider à la lecture : Faire lire d’une langue à l’autre Recours aux traductions pour les publics débutants Jeu des 7 erreurs Repérage de phrases « Trouver un passage qui montre que le héros est un menteur ». Le cas des ouvrages bilingues

Mettre les textes en réseau : réécritures Réécritures d’un conte traditionnel Le Petit Chaperon rouge Version Perrault / Version Grimm

Exploiter la relation texte / image Illustrations de G. Doré (site BNF)

Activités Phrase du texte en légende à chaque illustration Images à mettre dans l’ordre du récit Repérage des choix de l’illustrateur : dramatisation avec étude des plans, des effets de lumière et de contraste

Adaptations : transformations et invariants Adaptation du conte : Publicité n°5 Chanel Analyse de Bettelheim, Psychanalyse des contes de fées > Repérage des invariants d’un genre > Notion d’intertextualité Voir : Mourlevat, L’Enfant Océan

Références Livres d’enfants http://expositions.bnf.fr/livres-enfants/expo/decouverte/index.htm Pour des lectures en réseau : Télémaque http://www.ac-creteil.fr/crdp/telemaque

Pour ancrer les spécificités d’un genre Ecriture d’un petit conte Jeu Tarot des contes Même démarche avec : incipit, scènes de première vue etc

Ecrire à la manière de… Racontez la même histoire au choix sous forme d'un conte de fées : "Il était une fois…" ; d'un roman policier : "Pierre franchit la porte… Tout à coup… ; d'un article de journal ; d'une recette de cuisine…

Pastiche et parodie : Histoires pressées de B. FRIOT Pastiche « Fer à repasser » p. 35 En quel objet aimerais-tu être transformé? Pourquoi ? Dessine l’objet et mets une légende Détournement du conte : « Problème » p. 8 Détournez un conte que vous aimez

Ex : le journal intime « Premier amour » de Bernard Friot > Intérêts communicatifs, linguistiques et socioculturels + investissement d’une forme littéraire spécifique

Exercices de style Ex : Cécile Slanka, Comment lui dire adieu > Variations autour de la lettre de rupture amoureuse

Réécriture et compréhension du texte support Réécrivez le texte en choisissant la perspective d'un des protagonistes. Réécrivez le texte en transformant le lieu, le temps… Donnez de nouvelles caractéristiques à un personnage et imaginez ce qui changerait dans le récit.

Créer un texte narratif à partir d’ingrédients Encore des histoires minute ! (B. Friot) « Le chat qui voulait devenir célèbre (Fable) » A vous ! Ecrivez une histoire… avant de découvrir celle imaginée par B. Friot !

Créer un texte narratif à partir d’images et de mots choisis http://www.zulma.fr/atelier-ecriture.html

Créer un texte à partir d’un de ses éléments Isoler la 1ere ou la dernière phrase ou un court paragraphe > Ecrire la suite / ce qui précède > Confrontation des différentes propositions puis lecture de l’original Ex Gavalda / Bourgeyx / Kassak > Indices de lecture – Horizon d’attente Nouvelles à chute (Magnard)

Exercices littéraires interactifs Cours toujours http://users.skynet.be/courstoujours/index1.htm

Dialoguer avec des écrivains célèbres (ou presque) Dialogus http://www.dialogus2.org/

Texte et approche artistique : Jeux avec les lettres La lettre devenue visible : Rimbaud « Voyelles » Atelier d’écriture : que vous suggèrent les lettres? Couleurs, odeurs, saveurs… Calligraphie, production artistique

Les calligrammes Le « texte image » : Calligrammes d’Apollinaire ; « Araignée » de Burgès Comment faire un calligramme Exemples de productions (B1-B2)

Conte de randonnée et citations picturales : Un bleu si bleu de J. -F Conte de randonnée et citations picturales : Un bleu si bleu de J.-F. Dumont

Adaptation BD Victor Hugo, « Demain dès l’aube »

Créer un univers autour du livre Collecter du matériel Réaliser des productions collectives

Page de couverture Horizon d’attente : à quoi s’attendre d’après la couverture? Après la lecture, commentez le choix de l’éditeur. D’après le titre, réalisez une couverture.

Scénarisation / Théâtralisation Mise en scène d’un extrait Adaptation éventuelle Chœur Ex La Fontaine / Dubillard La Fontaine / Sempé

Texte et compréhension orale Littérature audio http://www.litteratureaudio.com/ Texte et chanson : La Mécanique du cœur de Mathias Malzieu (B1-B2) « Le Jour le plus froid du monde »

Autour du personnage Dessinez les personnages du livre. Faites leur portrait en quelques lignes ou oralement. Imaginez et décrivez une journée type de ce personnage. Le petit Nicolas

Réinventer le questionnaire de Proust Prendre une feuille blanche, la plier en deux Noter les chiffres 1 à 7 verticalement à gauche de votre demi-feuille Imaginer 7 questions banales ou (très) surprenantes Choisir la plus étonnante La poser à un volontaire assis au milieu du groupe

Univers thématique a) Choisir un des thèmes du livre (la solitude, l'amour, l'amitié, etc.). Ecrivez une phrase sur le modèle : "Pour moi, l'amitié, c'est…" Toutes les phrases seront réunies et reproduites pour l'ensemble du groupe. b) Recherchez des livres sur le même thème. T. Ben Jelloun, dossier amitié

Dix mots pour un texte Cherchez en groupes les dix mots qui représentent le mieux pour vous le texte lu. Imaginez ces mots à partir du titre avant la lecture. Illustrez-les. Dix mots activités, semaine de la francophonie

Lieux Etablissez la carte des lieux visités par les personnages (planisphère) Ex : Un bleu si bleu de Dumont Choisissez un de ces lieux et décrivez-le. Tentative d’épuisement d’un lieu parisien de Perec Un bleu si bleu /

Lettres - Ecrivez à un(e) ami(e) pour dire ce que vous pensez du livre. - Imaginez une lettre de l'auteur qui explique pourquoi il a choisi d'écrire ce livre. - Ecrivez la lettre d'un lecteur en colère (Ex; Houellebecq) - Ecrivez la réponse de l'auteur à un lecteur mécontent. - Ecrivez une lettre du personnage principal à l'auteur. PICOULY SLANKA Houellebecq

Opinions http://www.fnac.com, http://www.amazon.fr, donnez une note et votre opinion sur le livre que vous avez lu. Donnez votre opinion sur l'attitude des personnages dans un passage choisi.