DÉVELOPPER ET SOUTENIR LA PRATIQUE RÉFLEXIVE DES ÉTUDIANTS UNIVERSITAIRES : L’EXEMPLE D’EDUPORTFOLIO

Objectifs

Présenter un outil : eduportfolio Présenter en quoi cet outil peut soutenir la réflexion des futurs enseignants

Plan Un portfolio… c’est quoi? Portfolio ou eportfolio? Apprendre à l’heure du Web 2.0 Pourquoi un portfolio électronique en formation des maîtres ? Principales étapes de création d’Eduportfolio Un portfolio pour quoi faire ? Par où commencer ? Les fonctions d’Eduportfolio : Comment gérer Eduportfolio au quotidien ? Comment configurer Eduportfolio ? Comment rester en contact avec vos collègues ? Comment diffuser Eduportfolio ? Perspectives de développement Quelques résultats de recherche Des questions ?

Un portfolio, c’est quoi ?

Portfolio ou eportfolio?

Avantages du eportfolio par rapport au portfolio papier Flexibilité dans la structuration du contenu Flexibilité du contenu Fonctions sociales Grand volume de stockage Facilité d’accès Esthétisme Adaptation du eportfolio au développement professionnel de son usager

Apprendre à l’heure du Web 2.0

POSTULATS 9

Apprendre, un acte social Construire ses apprentissages par l’interaction avec son environnement humain Lieu de formation Société Vygotsky = apprentissage dans un groupe social + importance de l’expert (i.e. l’enseignant) dans l’étayage des apprentissages des apprenants NB. Vérifier la date de Vygotksy !

Apport des Logiciels sociaux Une nouvelle approche de la situation d’enseignement-apprentissage ? (Siemens, 2004) Société Lieu de formation Passage du groupe au réseau Logiciels sociaux : passage DE l’apprentissage social dans un groupe À l’apprentissage social dans un réseau Réseau = moins délimité qu’un groupe Rejoint l’évolution sociale actuelle, caractérisée par l’anomie (Beck, 1986, Société du risque : « en premier lieu la décomposition, en second lieu l’abandon des modes de vie de la société industrielle (classe, strate, rôle sexué, famille) pour ceux sur la base desquels les individus construisent, articulent et mettent en scène leur propre trajectoire personnelle. Autrement dit, les anciens cadres de socialisation s’effondrent, renvoyant chacun à lui-même pour construire son action. »

Individu Réseau Groupe Isolé Trajectoire individuelle Non délimité Trajectoires individuelles ET interconnectées Groupe Circonscrit Trajectoire commune Eduportfolio

Société de la communication

Société du savoir

Société du savoir exponentiel

Société de l’instantanéité «Moi, je veux tout, tout de suite, et que ce soit entier, ou alors je refuse !» Antigone, de Jean Anouilh

L’importance de la recherche Pour mieux comprendre les défis de l’enseignement. Pour intervenir de façon plus efficace.

Pourquoi un eportfolio en formation des maîtres?

Quatre grands défis… Les portfolios papiers… + Consignes exactes sur l’utilisation du portfolio seront données par les responsables de votre programme

Quatre grands défis… Les portfolios papiers… + Consignes exactes sur l’utilisation du portfolio seront données par les responsables de votre programme

Quatre grands défis… … Intéresser les étudiants par des innovations à l’heure du Web 2.0 + Consignes exactes sur l’utilisation du portfolio seront données par les responsables de votre programme

Quatre grands défis… … Amener nos futurs enseignants à devenir des praticiens réflexifs… + Consignes exactes sur l’utilisation du portfolio seront données par les responsables de votre programme

Quatre grands défis… … Surcharge de travail des formateurs + Consignes exactes sur l’utilisation du portfolio seront données par les responsables de votre programme

Principales étapes de création d’Eduportfolio.

Débuté en 2007 Par une équipe Élaboré en constante collaboration avec les partenaires du milieu

- l’utilisation de l’outil Concepteur Distinction entre : - l’outil - l’utilisation de l’outil Concepteur Utilisateur Flexibilité de l’outil basée sur une dinstiction entre outil et utilisation de l’outil VS autres eportfolios tels que Epearl (conception de l’outil induit une utilisation spécifique (ici en termes d’auto-régulation) http://grover.concordia.ca/epearl/fr/

Un portfolio pour quoi faire? Fonctions de Eduportfoio : pour gérer, configuer le portoflio pou rrester en contact et pour diffuser

Un portfolio pour quoi faire ? Fonctions académiques Conscientiser les apprentissages Réfléchir sur la future pratique Fonctions professionnelles Démontrer les compétences professionnelles Continuer le développement professionnel Fonctions personnelles et sociales (?) + Consignes exactes sur l’utilisation du portfolio seront données par les responsables de votre programme

Par où commencer ?

http://eduportfolio.org

Suivi d’une pratique !

Suivi d’une pratique !

Comment gérer Eduportfolio ?

Et maintenant ? Ajouter une biographie Donner 5 min pour fouiller les fonctions du portfolio ? NON

Ajouter une biographie Ajouter cette biographie

✓ Ajouter une section

Ajouter une section Droit d’accès

Contrôle du droit d’accès Contenu Publique Archivé Protégé Accessible à tout le monde Accessible à personne Accessible avec un code… Protection spécifique …valable que pour une section Protection globale …valable pour toutes les sections protégées du portfolio

Contrôle stricte des droits d’accès à Eduportfolio = rassurant pour les étudiants parce que en situation de vulnérabilité

Ajouter une section Droit d’accès Ajouter cette section

Plan des sections Biographie Ajouter une section Sections

Ajouter une sous-section + pratique des étudiants : création d’une section sur la compétence professionnelle 1

Conseil : Écrire sur Word d’abord ! Ajouter une sous-section Ajouter un document

Droit d’accès Ajouter cette sous-section Ajouter un document

Modifier cette section Sous-section

Sous-sections Ordonner les sections

Les types de documents

Comment configurer Eduportfolio ?

Modification du courriel Modification du code d’accès global Etc.

Modification du courriel Modification du code d’accès global Etc. Autres paramètres

Titre Réglage d’options Esthétisme

Comment rester en contact avec Eduportfolio ?

Commentaires Commenter ce document Commenter cette sous-section Commenter cette section Commenter ce document Commenter cette sous-section

Collègues Chercher des collègues Vos collègues

Clavardage Gabriel Dumouchel jour 1

Comment diffuser votre Eduportfolio ?

Fil RSS

Moteur de recherche intra- / inter-portfolio

Twitter Twitter = microblogging qui permet d’envoyer des messages brefs (140 caractères) pour rester en contact avec son réseau social

Version statique

Gestion de plusieurs Eduportfolios

Futurs développements…

La preuve en action…

Perspectives de développement Démonstration par Thierry

Quelques résultats de recherche

En résumé

Des questions ?

Bonne utilisation d’Eduportfolio !

Questions ?