BILAN DU SECOURS CATHOLIQUE ET POLITIQUE DE PLACEMENTS

BIENVENUE ASTOU TALL Chargé de documentation de l’équipe Informpro. Présentation d’un projet.
Le Programme Personnalisé de Réussite Éducative
AG constitutive réseau Aquitaine TC- Mont-de-Marsan 23/10/09 Assemblée constitutive du RESEAU AQUITAINE TC 23 octobre 2009 Mont-de-Marsan.
LA LOI Pour l’égalité des droits et des chances, la participation et la citoyenneté des personnes handicapées Le Neubourg 21 octobre 2006.
LA LIAISON MATERNELLE/CP. Type daction Animation : Analyse des résultats des évaluations Analyse des résultats des évaluations Réflexion pédagogique des.
1 LOI POUR L EGALITE DES DROITS ET DES CHANCES, LA PARTICIPATION ET LA CITOYENNETE DES PERSONNES HANDICAPEES Loi du 11 février 2005 Incidences.
Dany Wanono –IEN de Flers
Circonscription d’Avranches Février 2012
CHSD 10 décembre 2009 BILAN DU PAP départemental
Les Périodes de Formation en Milieu Professionnel
La loi du 11 février 2005 Constitue un handicap…toute limitation d’activités ou restriction de participation à la vie en société subie dans son environnement.
École élémentaire publique Le Bugue
Le Programme Personnalisé de Réussite Éducative. Le PPRE est proposé aux élèves de lécole élémentaire qui éprouvent des difficultés résistant à la « différenciation.
L'élaboration du projet d'école s'inscrit dans une démarche de projet
CONSTRUIRE UN PPRE « passerelle »
Comment, renforcer et redynamiser un programme déducation thérapeutique, en commençant par une réflexion en équipe sur létape du bilan éducatif partagé
Réalisation d’un projet issue de l’entreprise
La RBPP sur les Attentes de la personne et le projet personnalisé Du point de vue de l’Anesm 1.
Le Programme Personnalisé de Réussite Éducative
Le Réseau d’aides spécialisées aux élèves en difficulté (RASED)
LE PROJET D ’ETABLISSEMENT
Une démarche complète…
LES EXPERIMENTATIONS DANS L ’ACADEMIE DE LYON
Le Programme Personnalisé de Réussite Educative (PPRE)
LE PROJET PERSONNALISE DE SCOLARISATION
Les relations RASED-ECOLE
La Loi du 11 février 2005 et ses conséquences
L’entretien professionnel
Passer à la première page Aide à la mise en œuvre du livret personnel de compétences à l’école élémentaire.
Construire un Programme Personnalisé de Réussite Educative Construire un P P R E de passage pour réussir en sixième.
3ème Découverte Professionnelle
1 La durée du projet d’école est de 4 ans.
Evaluation des compétences
Portfolio 3 DP6.
Bilan et perspectives Synthèse élaborée à partir des observations réalisées dans les trois collèges expérimentaux.
 Préciser le cadre de référence des GAR :  Les valeurs qui guideront les actions en lien avec les conditions d’exercice des cadres  Les principes directeurs.
Janine Blum est destiné aux Aînés de plus de 65 ans.
MISE EN PLACE DU PROJET PERSONNALISÉ ESAT « L’AILERON »
Etablissement et Service d’Aide par le Travail : « L’Aileron »
PPRE Programme personnalisé de réussite éducative
Circonscription de Mauriac – 2013/2014
PRINCIPES ET PROCESSUS OPERATIONNEL POUR LE DEVELOPPEMENT D’UNE POLITIQUE CULTURELLE* Patricio Jeretic, David Rosello Projet UNESCO : Utilisation des nouveaux.
Le Projet d’Etablissement
« Bien dans mes baskets, bien dans ma tête »
MEMO Manager Etape 3 : Valider l’entretien annuel Acteurs du process
Adaptation scolaire et S colarisation des élèves H andicapés Enseignant référent et Equipe de suivi de la scolarisation.
AXE 1 DU PROJET DE SOINS INFIRMIERS
Stratégie pour élaborer un projet pédagogique
Protocole GEVA sco première demande
Tableau de stratégie de formation dans le cadre de parcours relayés
ETRE ADHERENT A FAMILLES RURALES Assemblée Générale - 31 mars 2007.
REUNION DE TRAVAIL des facilitateurs chargés de la mise en œuvre du projet UNESCO/Espagne Renforcement des capacités pour la prise en compte de la culture.
Animation pédagogique DDEC 56
Optimiser la transition entre le domicile et l’institution N Leveque Oct 2010.
Programme Personnalisé de Réussite Educative
Priorités d’actions La mise en place et l’accompagnement des PPRE au cycle des apprentissages fondamentaux et pour les élèves « redoublants.
Continuité école / collège PPRE Passerelle
LE GEVAS CO Fondement et perspectives
Prévenir les IAS dans les établissements médico-sociaux
Accompagner le parcours scolaire d’un élève en situation de handicap.
Le plan d’accompagnement personnalisé (PAP)
Collège Joseph Fontanet– Frontenex
Formation des directeurs 2012
Le Projet Personnalisé de Réussite Educative
Accompagnement et suivi de tous les élèves
PLAN D’ACCOMPAGNEMENT PERSONNALISE DSDEN 80 - Article L du code de l’éducation - Article D du code de l’éducation - Circulaire du.
Progressivité des compétences cycle 3 « sciences et technologie »
1 Les protocoles en EHPAD 23 janvier 2007 Médecins COPARTAGE.
Entretien Professionnel