Blicquy le 27 novembre 2009. Plan Introduction et historique Nos objectifs Une équipe multidisciplinaire Les groupes de vie Partenariat scolaire: l’EPSIS.

Slides:

Advertisements

Présentations similaires

AQEA Montérégie Association québécoise de la dysphasie

Advertisements

Psychiatrie du sujet âgé: l’expérience nantaise

Dispositifs de lutte contre le décrochage dans le secondaire Présentation de Sophie Stavroulakis (enseignante au CASADO Saint-Denis) Une priorité nationale.

COMMISSION SANTE MENTALE ET TRAVAIL

Educateur spécialisé....

Projet : Campagne sociétale Certificat en publicité – PBT 3000X Université de Montréal 1 er mai 2009.

C. ROSEAU, B. JOLY-POTTUZ, M. HABIB (RESODYS, Marseille)

Quel avenir pour les EHPAD dans le cadre de la loi HPST ?

Présentation des structures et dispositifs de l’ASH

Loi pour l’égalité des droits et des chances, la participation et la citoyenneté des personnes handicapées (11 février 2005)

Echanges de bonnes pratiques à l'enregistrement et au suivi du contrat d'apprentissage 31 mars 2010.

« Classe Passerelle » Ville de BREST

28 Février 2007 Inspection AIS AUTISME 49

Structuration de la recherche paramédicale

S.R.O.S. 3 - Psychiatrie et Santé Mentale

Orientations en attente pour les patients hospitalisés à l’AP-HP (Enquête un jour donné) Des solutions innovantes Journée thématique FHF AP-HP 26.

Les parcours scolaires des élèves handicapés

La loi du 11 février 2005 Droits et devoirs des établissements, des jeunes handicapés et de leurs familles.

La loi du 11 février 2005 Droits et devoirs des établissements, des jeunes handicapés et de leurs familles.

Insertion et maintien dans lemploi des T.H La loi n° du 11 février 2005 Cette loi vise à garantir à toutes les personnes handicapées 1 / Légalité

Avec nos établissements pilotes, l’autisme n’est plus une fatalité

Journée FHF Haute-Normandie le 23 Novembre 2011 JOURNEE REGIONALE FHF HAUTE-NORMANDIE SOINS DE PREMIER RECOURS : ENJEUX ET PERSPECTIVES Catherine RAULT.

Naviguer entre deux eaux… Intervenir auprès des personnes âgées avec des troubles graves de santé mentale Jean-Pierre Lavoie, CREGÉS, Université McGill.

Historique des MAS/FAM

LA MISSION GENERALE D ’INSERTION DE L’ EDUCATION NATIONALE

Conférence Autriche – Juin 2006 LADAPEI 79 (Association Départementale des Amis et Parents dEnfants Inadaptés) Fondée en 1962 à linitiative dun groupe.

LINSPECTORAT SCOLAIRE DE BUCAREST Courte présentation.

Le vécu infirmier et son questionnement face au refus:

Prise en charge précoce, intensive et individualisée

INTERCAL’AIR Santé

LES PRECONISATIONS DU DECRET Les temps denseignement - Compétence de lEducation Nationale Une année de 180 jours de classe contre 144 jours actuellement.

1 NOTRE PROJET ASSOCIATIF. 2 PLAN ACTION LACCOMPAGNEMENT des PERSONNES LA PREVENTION LACCOMPAGNEMENT des MEMBRES LOUVERTURE LEVALUATION.

Présenté par Jean HYENNE Mission Québec Octobre 2005

CONSEIL GENERAL DU BAS-RHIN

Présentation de l’ANCV

1. LES QUATRE PRINCIPES 2. LES 11 ARTICLES 3. LETAT DESPRIT.

UCL – Programme Soins Palliatifs et qualité de vie 28 novembre 2009: les demandes deuthanasie La discussion en équipe: quelles paroles engagées pour quel.

Démarche qualité dans le secteur Médico-social

LYCÉE xxxxxxx PRÉSENTATION DU PROJET UPI.

EVOLUTION DU SOIN ET CONSEQUENCES SUR LA PRISE EN CHARGE

Inspection Académique de l'Hérault

Collège des directeurs de soins de la région Alsace 27 novembre 2012

Démarche qualité dans le secteur Médico-social

Orientation vers les structures de soin

Autisme et autres troubles envahissants du développement Interventions éducatives et thérapeutiques coordonnées chez l’enfant et l’adolescent Recommandation.

Les établissements pour personnes adultes handicapées

Atelier n°4 Le patient jeune en HDJ gériatrique : Une réalité Modérateur : Dr Florence BONTÉ (Paris) Animateur : Dr Marie-Hélène COSTE (Lyon) 31 èmes Journées.

Dr KHAMMAR Assia SSR pédiatrique VAL PRE VERT Jeudi 27 Novembre 2014

Educatrice spécialisée

1.Base de réflexion Les objectifs et missions de la DG Sport Le concept du DLTA La note d’orientation de la DG Sport.

Les établissements sociaux et médico-sociaux

Mission du professeur exerçant en collège, en lycée d’ enseignement général et technologique ou en lycée professionnel. Circulaire n o du 23 mai.

Projet « Javi » CERAC - Mexique Géraldine THIERSAULT Responsable Mission Sarah BURLERAUX Chargée de Relations.

LES COMMISSIONS SANTE MENTALE ET LOGEMENT Icone Médiation Santé – Juin 2013.

La prise en charge de la vulnérabilité des femmes victimes de violences au sein du réseau d’accueil: quelles ressources et approches? Quelles collaborations.

Dr Catherine VICARIOT Gynécologue médicale

Animation ASH 13 Novembre 2014

La scolarisation des jeunes porteurs de TED à l’IMPRO La Horgne

L’Éducation Nationale partenaire de l’UGECAMIDF Une Unité d’Enseignement Spécialisé Intégrée L’Établissement scolaire de Brolles Scolariser de la maternelle.

1 Démarche qualité dans le secteur Médico-social Evaluation interne et externe des ESMS Enfance et adolescence handicapée Réunion du 12 juin 2012.

Scolarisation de l’élève handicapé

Travail de fin d ’étude Le projet éducatif individualisé en vue de développer l ’autonomie chez l ’adolescent autiste.

QUI SOMMES NOUS ? Une association NATIONALE d’utilité publique – ONG PLUS DE 120 DELEGATIONS régionales & départementales PLUS DE 3000 ADHÉRENTS RETRAITÉS.

LE CENTRE MÉDICAL ET PÉDAGOGIQUE JACQUES ARNAUD À BOUFFÉMONT (VAL D’OISE)

Form’addicteen

HANDISenS Intimité Sexualité en Santé des personnes en situation de handicap.

Mai –Juin La qualité de vie des adolescents diabétiques de type 1 Mounir BEN YAHIA :Professeur de l’enseignement paramédical (ISSI Sfax),Tunisie.

Rapport sur la prise en charge des enfants en situation de handicap dans le Loiret Janvier 2009.

Des services diocésains. les Aumôneries d’HôpitauxAumôneries d’Hôpitaux. le Service de l’Evangile à domicileService de. la Pastorale des Personnes HandicapéesPastorale.

Transcription de la présentation:

Blicquy le 27 novembre 2009

Plan Introduction et historique Nos objectifs Une équipe multidisciplinaire Les groupes de vie Partenariat scolaire: l’EPSIS La Porte Ouverte Le Centre de jour « Les Amandiers » Les activités La convention INAMI

Missions Accueillir et héberger des adolescents en grande difficulté en tenant compte de leurs particularités subjectives ; Promouvoir un travail thérapeutique qui permette aux jeunes de développer au maximum leurs compétences. Vision En matière de santé mentale, être une institution compétente, professionnelle et performante. Valeurs Développer la solidarité entre les jeunes et les adultes ; Faire preuve d’empathie, d’écoute, de créativité, d’excellence ; Être « ensemble » autour du jeune.

Le Cap Les GlycinesLe Nouage Le RelaisLe Mas

LE MAS Groupe de 15 jeunes atteints de troubles neurologiques

LES GLYCINES Groupe de 12 adolescents souffrant de troubles envahissants du développement (autisme)

LE NOUAGE Groupe de 15 jeunes présentant des troubles psychiques

LE CAP Groupe de 15 adolescents présentant des troubles de la conduite

LE RELAIS Groupe de 15 jeunes vivant en semi autonomie

 Spécialisé Forme 1 Forme 3 L’EPSIS  Enseignement  Professionnel  Secondaire  Inférieur

Le centre de jour: « Les Amandiers »

Le centre de jour « Les Amandiers » Projet thérapeutique –«Autre Lieu » –Accueil –Équipe pluridisciplinaire –Éthique de travail –Mode d’intervention –Cadre –Lieu d’expériences –Objectif

Projet 2011: Le centre de jour « Les Amandiers » Maquettes du projet du centre de jour

Les activités, entre quotidien et vacances « Leur offrir les mêmes activités que celles pratiquées par les adolescents de leur âge, voilà notre pari, notre engagement ».

Séjours extérieurs, Trek Tunisie, Hussard 72,…

Points importants de notre convention INAMI Article 2 § 1 er Tout bénéficiaire, au sens de la présente convention, est un bénéficiaire de l’assurance soins de santé et indemnités. A partir de 13 ans et avant 19 ans; Qui présente au moins un des troubles suivants; –Épilepsie réfractaire –Trouble neurologique Ayant pour conséquence ou étant associé à au moins un des troubles mentaux ou du comportement repris au chapitre 5 de la CIM 10 Et qui justifient une rééducation en établissement spécialisé. Article 10 Ne peut pas excéder 3 ans.

Merci pour votre attention