Contenu de la journée de formation Bilan des débuts de la filière STG en Economie Droit et réflexion sur les progressions pédagogiques mises en œuvre Les séquences de TD : rappel des objectifs et intégration des TIC  production (fiche guide fournie) L’évaluation : rappel des objectifs de la filière STG  production (fiche guide fournie)

La progression pédagogique : un projet d’enseignement à l’échelle d’une année scolaire Répartition horaire par thème Notions et contenus à construire Situations de formation pour guider les apprentissages  TD Evaluations

Les séquences de TD Prolongement du cours Basés sur des situations d’observation, d’analyse ou de résolution de problèmes Mise en œuvre des technologies appropriées Objectif : production individuelle ou collective

Compétences méthodologiques en Droit  Formuler une problématique juridique  Développer une argumentation juridique  Effectuer une recherche  Analyser et exploiter une documentation juridique  Présenter une argumentation structurée

Compétences méthodologiques en Economie  R echercher une information, en apprécier la validité, l ’actualité  Lire et interpréter des données économiques sur différents supports (tableaux, graphiques)  Analyser des faits, des situations, des mécanismes économiques, en mesurer la portée  Développer une argumentation économique structurée

Les TIC en Economie Droit Logique disciplinaire : - Recherche d’informations - Veille informationnelle - Production de ressources (traduction de données en schémas…) Logique d’apprentissage : - l’organisation des ressources collectées ou produites, - la présentation des notions acquises (diaporamas par exemple), - l’auto-évaluation (QCM par exemple avec score obtenu et correction) - vérification de la fiabilité de l’information

Exemples de TD en Economie La spécialisation, les échanges Le circuit économique simplifié Les externalités positives et négatives Le développement durable L’information : facteur de production ? (transversalité Gestion) Les investissements immatériels

Exemples de TD en Droit 1er TD : les différentes sources d’information en droit (codes, Internet)  méthode d’utilisation avec application : L’évolution des sources de droit sur des exemples relatifs au droit du travail Constitution d’une association (transversalité Management) Le droit à l’image La signature électronique Le nom de famille

Thème du TD : Place dans le programme : Durée : OBJECTIFS Transversalité Organisation de la classe Ressources disponibles pour les élèves Supports exploités Résultats attendus MéthodologiquesNotions

Thème du TD : Le nom de famille Place dans le programme : 3. Qu’est-ce qu’une personne pour le droit ? Durée : 1 heure 30 OBJECTIFS Transversalité Organisation de la classe Ressources disponibles pour les élèves Supports exploités Résultats attendus MéthodologiquesNotions -Exploiter une doc.juridique -Analyser une situation juridique - Effectuer des recherches permettant de s’assurer de la validité de l’info -Développer une argumentation Juridique L’identification des personnes physiques Langues vivantes (civilisation) G1 : Comment acquiert-on le nom de famille ? G2 : Quelles ont été les motivations du législateur lors du changement de règles relatives à l’acquisition du nom ? G3 : Les régimes juridiques du nom dans l’U.E. G4 et G4 bis : Est-il possible de changer de nom ? (Pourquoi ? Comment ?) Internet, Code civil G1 : extrait de Loi 04/03/02 + Sites Légifrance et SP G2 : Texte « du patronyme au nom de famille » G3 : rdv profs LV G4 : Site SP + lexinter etc… G4 bis : Loi Code civil G1 : Tableau comparatif avant/après 01/01/05 G2 : Argumenta -tion structurée G3 : Diaporama G4 : Diaporama G4 bis : Schéma

Quelques ressources bien utiles

L’évaluation d’Economie Droit en STG Elle doit porter sur : -l’analyse de phénomènes économiques et de situations juridiques, -l’interprétation de leur sens et la mesure de leur portée, -la mise en œuvre des compétences méthodologiques

L’évaluation en Economie Droit STG (suite ….) Pour l’heure ( ), rien n’est décidé quant au contenu de l’évaluation certificative. Néanmoins, si l’on se réfère à la « philosophie » STG, il est certain que la simple définition de concept ne sera plus évaluée. Aussi, il semble bon, dès à présent, lors de nos évaluations sommatives notamment, d’exclure ces simples définitions qui ne font appel à aucune analyse, à aucune argumentation.

L’évaluation en Economie Droit STG (suite ….) Exemple:  Evaluation type STT à rejeter : Définissez ce qu’est la loi de l’offre et de la demande.  Evaluation STG : (document traitant de la hausse du prix du pétrole fourni) La loi de l’offre et de la demande s’applique-t-elle aux variations du prix de pétrole ? Justifiez votre réponse.

Evaluation en Economie-Droit Temps prévu pour l’évaluation : Place dans le programme Notion(s) principale(s) Pré-requis Objectifs d’évaluation Supports exploités Prolongement envisagé (ou remédiation)

Place dans le programme 3. Qu’est-ce qu’une personne pour le droit ? Notion(s) principale(s) Personnalité juridique Distinction des personnes physiques et morales Existence, identification, capacité juridique Patrimoine de la personne Pré-requis L’évolution de la règle de droit Les sources du droit Objectifs d’évaluation Existence et identification de la personnalité juridique Capacité juridique et patrimoine des personnes (hors composition  droits patrimoniaux) Supports exploités Cas sur la reconnaissance de la personnalité morale  formuler une problématique juridique (voir commentaire 1) Définition Larousse et Dictionnaire de Grec (patronymique, pater et onuma)  présenter une argumentation structurée au sujet de l’acquisition du nom de famille Cas et Article du Code Civil  analyser une documentation juridique (voir commentaire 2) Evaluation en Droit Temps prévu pour l’évaluation : 1 heure