2 & 3 avril ème Conférence ONU-NICE Développement durable

Pourquoi un conférence Nations Unies ? Sensibiliser collégiens et lycéens du Bassin Nice - Trois vallées aux enjeux du développement durable par le jeu de rôle Rendre accessible le fonctionnement des institutions internationales Comprendre les défis mondiaux d’aujourd’hui et en débattre Débattre de thèmes liés à : EnvironnementSécurité Économie et finance Droits de l’Homme Politique internationale

Un partenariat entre collégiens et lycéens La conférence ONU-NICE réunit sur deux journées une centaine de collégiens et de lycéens favorisant ainsi la liaison inter-cycles. Les établissements invités à ce projet : Collèges et Lycées des Alpes Maritimes et de Monaco Collèges et Lycées des Alpes Maritimes et de Monaco

Quatre commissions Chaque délégation est constituée de quatre élèves, chacun représentant son pays au sein d’une des quatre commissions. Chaque commission travaille à la préparation d’une ou plusieurs résolutions à présenter en Assemblée générale Les thèmes sont à définir par les établissements participants

La recherche d’informations L’écriture La prise de parole en public La résolution de problèmes La recherche de compromis et la coopération La connaissance et l’analyse de l’actualité et des enjeux mondiaux La maîtrise du fonctionnement des institutions internationales Les compétences développées grâce à l’ONU-NICE

L’élève élabore un projet de résolution au cours des semaines de préparation. élabore un projet de résolution au cours des semaines de préparation. est capable de la présenter à l’oral en plusieurs minutes et de répondre à des questions est capable de la présenter à l’oral en plusieurs minutes et de répondre à des questions connaît la position du pays dont il est le représentant. connaît la position du pays dont il est le représentant. connaît les principaux programmes des Nations Unies et quelques réalisations mises en place sur la question. connaît les principaux programmes des Nations Unies et quelques réalisations mises en place sur la question. Préparation de la conférence

La cérémonie d’ouverture Ouverture de la conférence par le coordinateur Discours des invités Discours du secrétaire général Discours des ambassadeurs (un par délégation d’élèves)

Chaque commission comporte au maximum 30 membres qui se regroupent par opinion. La présidence des différentes commissions est assurée par des élèves de lycée Dans chaque groupe les élèves discutent, rédigent puis soumettent leur résolution commune à la commission Les résolutions sont débattues et approuvées ou rejetées. Si la résolution est approuvée, un rapporteur est désigné pour l’Assemblée générale. Le travail en commission

L’Assemblée générale est présidée par le Secrétaire Général, élève de lycée Les rapporteurs des différentes commissions présentent à l’assemblée parlementaires plénières le résultat de leurs travaux Le débat est lancé Les délégations passent ensuite au vote des résolutions proposées L’Assemblée générale

Le rôle du professeur Faire connaître le pays représenté et sa politique étrangère Faire connaître l’Organisation des Nations Unies et les institutions internationales, leur rôle, domaine d’activité et fonctionnement Accompagner la recherche et la réflexion sur les différents thèmes Développer la prise de parole en public et l’écoute de l'autre. Développer le sens de la négociation, du compromis et de la diplomatie.

Recherche d'information sur le pays représenté Elaboration de panneaux pour expo sur les pays : cartes, photos, etc Comparaisons de statistiques sur les pays Construction de tableaux, graphiques, courbes, etc Recherche d'information sur le thème de la commission Préparation d'un court discours de présentation du pays. Débat sur le thème des résolutions. Compte-rendu de lecture sur le pays représenté Elaboration de questions à poser sur les thèmes Rédaction de résolutions Exemples d’activités préparatoires